30 de enero de 2015

El aprendiz en el centro, ¡María Montessori ya lo dijo! (3/3)

Con esta entrada termino este trío de un sistema que me parece que reúne muchos de los ingredientes de un enfoque del aprendizaje y la escuela centrados en el alumno. en las entradas anteriores, además de los infográficos os ofrecía una serie de enlaces complementarios que os permitirán profundizar más allá de lo que estas entradas, que han de ser necesariamente breves, pueden hacer. Solo pretendo mostrar la punta del iceberg que emerge, como sabéis solo 1/11 aproximadamente de su volumen total. Eso, me parece, una entrada de un blog, la punta de un iceberg. Algunos irán más al fondo, otros no. Pero eso es el resultado la diversidad humana.

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26 de enero de 2015

El aprendiz en el centro, ¡María Montessori ya lo dijo! (2/3)

En esta segunda entrada, de las tres que he previsto, sobre María Montessori os ofrezco otro infográfico con algunos datos que me parecen de interés. Tengamos en cuenta siempre que el telón de fondo es la atención personalizada y el desarrollo del talento de todos nuestros escolares. Ya dije, lo repito, que un país que no cultiva su talento es un país que corre serio riesgo de ser colonizado por los que sí lo hacen.

Algunos datos históricos


  • El sistema Montessori de escolarización fue inventado a principios de 1900 por Maria Montessori para educar a los niños pobres de su Italia natal.
  • En un aula Montessori, a los niños de diferentes edades se les permite estar juntos.
  • La mayor parte de los días del niño en la escuela Montessori se gastan en el trabajo que ellos mismos seleccionan.
  • No hay grados o comparación con otros niños en un programa Montessori. Cada niño avanza a su propio ritmo a través del plan de estudios.
  • Hay más de 8000 escuelas Montessori en Estados Unidos y alrededor de 600 en el Reino Unido, financiadas con fondos privados.
  • Hay 20.000 escuelas Montessori en todo el mundo.
  • Las escuelas Montessori se consideran escuelas progresistas.

¿Y los beneficios?


  • Aumento del interés por el aprendizaje.
  • Más auto-disciplina.
  • Mejor comprensión de la verdad y la justicia.
  • Más creatividad, especialmente en sus escritos.
  • Más independencia.
  • Mejora de la comprensión de los conceptos desde la gramática y la historia hasta las operaciones matemáticas, el algebra o la geometría.
  • Se consigue una comprensión más profunda de las relaciones entre la geografía, la historia, los estudios sociales y las ciencias.
Los sistemas de Montessori de educación tiene sus partidarios y detractores. Pero no se puede negar que el sistema Montessori ha logrado un gran bien para un elevado número de personas.

Para los que queráis profundizar un poco más os animo a consultar un buen número de estudios de investigación a los que podéis acceder desde este enlace.

Facts and Benefits of Montessori Education Infographic
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23 de enero de 2015

El aprendiz en el centro, ¡María Montessori ya lo dijo! (1/3)

Ya he dicho que pocas cosas nuevas hay en la Pedagogía, de hecho si repasas uno de los vídeos del futuro del aprendizaje que ya os ofrecí, verás que se cita a Montessori y a Dewey como precursores de muchas de las ideas que hoy manejamos. Sus ideas eran correctas pero quizá sus herramientas no eran adecuadas. Hoy disponemos de ellas para hacer realidad una escuela más personalizada y centradas en los intereses y necesidades de los alumnos. ¡Cuánto tiene que ver esto con el desarrollo del talento!

La educación Montessori es un enfoque educativo desarrollado María Montessori y se caracteriza por el énfasis en la independencia, la libertad dentro de unos límites y el respeto por el desarrollo psicológico, físico, social y natural del niño. En un aula Montessori, se alentará a cada niño a desarrollar su amor por el aprendizaje mediante el estudio de los temas en los que está interesado, al tiempo que colaboran con un grupo de alumnos de edades diversas y un profesor de apoyo, en lugar de dedicarse memorizar hechos o a competir con otros estudiantes.

La Filosofía Montessori

La premisa es sencilla: "Los estudiantes deben aprender a su propio nivel de capacidad y ritmo."

  • Los que están por delante no se ven frenados por sus pares.
  • Aquellas personas que necesitan más tiempo en un área específica no son presionados para avanzar antes de que dominen el concepto en cuestión.
  • El aprendizaje se mejora cuando el entorno es dirigido por los estudiantes.
  • Los estudiantes retienen más información cuando están interesados.
  • El movimiento y la cognición están vinculados.
  • Los contextos significativos mejoran el aprendizaje.
  • Los entornos ordenados ayudan a los niños a aprender.

El foco del aula de primaria Montessori


  • El horario se divide en bloques de trabajo de 2-3 horas.
  • Los niños exploran temas que les interesan en el currículo.
  • Los maestros guían el aprendizaje en lugar de dar conferencias.
  • Grupos de estudiantes de diferentes edades
  • Los estudiantes trabajan individualmente y en grupos.

Cómo se desarrollan los alumnos de primaria en escuelas Montessori

  • Mejora de la autoestima
    • Los estudiantes no compiten entre sí.
    • El aula tiene un ambiente de comunidad.
  • Amor por el aprendizaje
    • Los niños son animados a explorar sus intereses.
    • Los estudiantes están comprometidos porque les gustan sus lecciones.
  • Aumento de las habilidades sociales
    • Los alumnos aprenden a cooperar con sus compañeros.
    • Los profesores y los estudiantes tienen una relación de colaboración.
  • Aumento de la responsabilidad
    • Las lecciones guiadas por los estudiantes les ayudan a desarrollar su autonomía.
    • Los alumnos aprenden a ser responsables de su propio trabajo.


Elementary Montessori Education Infographic
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