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	Comentarios en: Alta capacidad: ¿Genética o ambiente?	</title>
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	<description>Porque el talento que no se cultiva se pierde.</description>
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		<title>
		Por: Javier Tourón		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/alta-capacidad-genetica-o-ambiente/#comment-6617</link>

		<dc:creator><![CDATA[Javier Tourón]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Jun 2021 09:47:24 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.javiertouron.es/alta-capacidad-genetica-o-ambiente/#comment-6611&quot;&gt;m&lt;/a&gt;.

No alcanzo a ver dónde está la contradicción.
Te sugiero leer la diferencia entre innato y natural en los escritos de Gagné, por ejemplo.
Creo que estaríamos bastante de acuerdo.
Gracias por tu comentario]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a href="https://www.javiertouron.es/alta-capacidad-genetica-o-ambiente/#comment-6611">m</a>.</p>
<p>No alcanzo a ver dónde está la contradicción.<br />
Te sugiero leer la diferencia entre innato y natural en los escritos de Gagné, por ejemplo.<br />
Creo que estaríamos bastante de acuerdo.<br />
Gracias por tu comentario</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
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		<title>
		Por: m		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/alta-capacidad-genetica-o-ambiente/#comment-6611</link>

		<dc:creator><![CDATA[m]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 07 Jun 2021 16:04:01 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[la inteligencia también  viene dada &quot; de serie&quot; es imposible que un bebe de un año se acuerde de una canción cantada 3 meses antes y recuerde la persona que le cantó  la canción.
He visto como un niño muy pequeño actuaba de forma muy superior a sus compañeros de guarderia.

Después de esto debemos fomentar el aprendizaje y la inteligencia. Un deportista jamas batirá un record si no aprende y practica, pero una perona menos dotada para los deportes por mucho que practique no conseguirá gran cosa.

La inteligencia se nace y heredamos nuestro caracter, aspecto físico  e inteligencia.
Despues lo moldeamos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>la inteligencia también  viene dada » de serie» es imposible que un bebe de un año se acuerde de una canción cantada 3 meses antes y recuerde la persona que le cantó  la canción.<br />
He visto como un niño muy pequeño actuaba de forma muy superior a sus compañeros de guarderia.</p>
<p>Después de esto debemos fomentar el aprendizaje y la inteligencia. Un deportista jamas batirá un record si no aprende y practica, pero una perona menos dotada para los deportes por mucho que practique no conseguirá gran cosa.</p>
<p>La inteligencia se nace y heredamos nuestro caracter, aspecto físico  e inteligencia.<br />
Despues lo moldeamos.</p>
]]></content:encoded>
		
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		<title>
		Por: Noelia García		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/alta-capacidad-genetica-o-ambiente/#comment-796</link>

		<dc:creator><![CDATA[Noelia García]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Dec 2015 10:30:04 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Cada ser humano es fruto único de su propio contexto, no puede desligarse de él. Nuestro cerebro es plástico, también en la edad adulta, aunque en menor medida; las experiencias que vivimos van a ir moldeando nuestras conexiones, fortaleciendo unas y desapareciendo otras por poda.&lt;br /&gt;De forma simplificada, si imaginamos el constructo inteligencia como un continuo, yo creo que la genética nos sitúa  a cada uno de nosotros en un punto de la línea; la plasticidad cerebral nos permite movernos por esa línea dentro de una horquilla cuya anchura también tiene mucho de genética y que se va estrechando con los hitos del desarrollo. El movimiento tiene su causa en las propias experiencias determinadas por las interacción con el ambiente.&lt;br /&gt;Es decir, ( y sólo para ejemplificar utilizo puntuaciones similares al CI) Yo, genéticamente tengo una horquilla de 20 puntos que me permite moverme entre el 120 y el 140 durante la infancia, en el momento de mayor plasticidad cerebral. Estar situada en uno otro punto depende de  la interacción con el contexto; con el desarrollo, la horquilla se estrechará en torno al punto en el cada uno se encuentre. La propia flexibilidad de la horquilla también será moldeada por las experiencias.&lt;br /&gt;El talento que no se cultiva, se pierde.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Me ha gustado mucho su entrada en torno al locus control, atribución de éxitos y fracasos, y su relación con el rendimiento académico. No creo que covaríe  con la inteligencia; creo que viene determinado por las propias experiencias, y que es fruto del aprendizaje por condicionamiento. Lo que puede proporcionar la alta inteligencia es consciencia y capacidad para cambiarlo. ]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Cada ser humano es fruto único de su propio contexto, no puede desligarse de él. Nuestro cerebro es plástico, también en la edad adulta, aunque en menor medida; las experiencias que vivimos van a ir moldeando nuestras conexiones, fortaleciendo unas y desapareciendo otras por poda.<br />De forma simplificada, si imaginamos el constructo inteligencia como un continuo, yo creo que la genética nos sitúa  a cada uno de nosotros en un punto de la línea; la plasticidad cerebral nos permite movernos por esa línea dentro de una horquilla cuya anchura también tiene mucho de genética y que se va estrechando con los hitos del desarrollo. El movimiento tiene su causa en las propias experiencias determinadas por las interacción con el ambiente.<br />Es decir, ( y sólo para ejemplificar utilizo puntuaciones similares al CI) Yo, genéticamente tengo una horquilla de 20 puntos que me permite moverme entre el 120 y el 140 durante la infancia, en el momento de mayor plasticidad cerebral. Estar situada en uno otro punto depende de  la interacción con el contexto; con el desarrollo, la horquilla se estrechará en torno al punto en el cada uno se encuentre. La propia flexibilidad de la horquilla también será moldeada por las experiencias.<br />El talento que no se cultiva, se pierde.</p>
<p>Me ha gustado mucho su entrada en torno al locus control, atribución de éxitos y fracasos, y su relación con el rendimiento académico. No creo que covaríe  con la inteligencia; creo que viene determinado por las propias experiencias, y que es fruto del aprendizaje por condicionamiento. Lo que puede proporcionar la alta inteligencia es consciencia y capacidad para cambiarlo. </p>
]]></content:encoded>
		
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