Respecto, a la entrada de su blog.
No entiendo la postura del sistema. Disponemos de un alumnado especial, que atendido adecuadamente, podría obtener unos resultados excelentes, y como consecuencia mejorar nuestras estadísticas en las pruebas de rendimiento, pero creo que no interesa. Cada vez más, estoy convencido que en ciertos entornos de responsabilidad, necesitan a una sociedad mediocre (así nos va, a nosotros claro).

Como muy bien dice en su blog. Los padres, dado que el sistema no lo hace, debemos conocer las capacidades de nuestros hijos, debemos conocer las habilidades que tienen; para tomar las mejores decisiones sobre su futuro. Si nuestro hijo, no dispone de capacidad suficiente para ir a la universidad, debemos buscar el campo dónde mejor mostrara su valía. Pero, si nuestro hijo, dispone de una capacidad o una habilidad especial, debemos potenciarla.

Saludos y gracias por todo.
Miguel

Alberto

Por su parte Portugal solo participó en 1995 y 2011 con puntuaciones de 442 y 532 puntos respectivamente.
Así pues, ambos países mejoran, pero Portugal muy significativamente. Por otro lado se ve que los resultados medios de los países no cambian mucho de manera repentina, guardan una cierta estabilidad a lo largo del tiempo. Con Portugal el cambio es muy grande, pero el intervalo de tiempo también.
Esto tiene importancia en la planificación educativa, ya que como se ve, los países necesitan tiempo para mejorar una vez que deciden implantar políticas en la dirección adecuada.
Como te digo, en la dirección http://www.iea.nl/ tienes todos los datos disponibles.
Un saludo cordial

Alberto

Reciba mi más cordial felicitación por el blog