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	Comentarios en: Dos lecciones sobre cómo apoyar a los más capaces	</title>
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	<description>Porque el talento que no se cultiva se pierde.</description>
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		<title>
		Por: Montse Orella		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/dos-lecciones-sobre-como-apoyar-a-los-mas-capaces/#comment-6052</link>

		<dc:creator><![CDATA[Montse Orella]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Dec 2020 22:13:54 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.javiertouron.es/dos-lecciones-sobre-como-apoyar-a-los-mas-capaces/#comment-2965&quot;&gt;Berenice&lt;/a&gt;.

Que razón tiene Berenice!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a href="https://www.javiertouron.es/dos-lecciones-sobre-como-apoyar-a-los-mas-capaces/#comment-2965">Berenice</a>.</p>
<p>Que razón tiene Berenice!</p>
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		<title>
		Por: Ferran Casadó		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/dos-lecciones-sobre-como-apoyar-a-los-mas-capaces/#comment-2973</link>

		<dc:creator><![CDATA[Ferran Casadó]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 01 May 2019 11:06:50 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[No se puede pedir más a los niños dotados que a los otros. Pero tampoco menos, en eso estamos de acuerdo.
Aceptación y conocimiento tanto de las &quot;fortalezas del corazón cómo de la cabeza&quot; tendrían que ser claves para conseguir la autoestima y sentirse bien con uno mismo.

Adriana Gallo es de agradecer su comentario y voluntad, pero hay muchas variables a tener en cuenta: los factores biológicos. Complejos y inevitables que se presentan incontrolables en etapas muy marcadas en periodos de climaterio. Son característicos en el desarrollo de la personalidad de parte del colectivo de niños y jóvenes dotados. 

En España y en Europa hay demasiado miedo a salir del armario. Y el miedo es lo contrario a la felicidad. Sin la obtención de conocimiento la felicidad es inalcanzable. 
Los datos que se manejan respecto al miedo a las identificaciones y al estigma social dificultan de forma significativa el trabajo docente.

Seguir con ternura y humildad. Con comprensión y aceptación de uno mismo. Aúnque antes se haya de pasar por períodos de riesgo. Dar y sembrar las herramientas para reincorporarse. 

Y como antídoto al dolor, grandes dosis de libertad. 

Buen articulo y redondo del Sr.Steven Pfeiffer]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>No se puede pedir más a los niños dotados que a los otros. Pero tampoco menos, en eso estamos de acuerdo.<br />
Aceptación y conocimiento tanto de las «fortalezas del corazón cómo de la cabeza» tendrían que ser claves para conseguir la autoestima y sentirse bien con uno mismo.</p>
<p>Adriana Gallo es de agradecer su comentario y voluntad, pero hay muchas variables a tener en cuenta: los factores biológicos. Complejos y inevitables que se presentan incontrolables en etapas muy marcadas en periodos de climaterio. Son característicos en el desarrollo de la personalidad de parte del colectivo de niños y jóvenes dotados. </p>
<p>En España y en Europa hay demasiado miedo a salir del armario. Y el miedo es lo contrario a la felicidad. Sin la obtención de conocimiento la felicidad es inalcanzable.<br />
Los datos que se manejan respecto al miedo a las identificaciones y al estigma social dificultan de forma significativa el trabajo docente.</p>
<p>Seguir con ternura y humildad. Con comprensión y aceptación de uno mismo. Aúnque antes se haya de pasar por períodos de riesgo. Dar y sembrar las herramientas para reincorporarse. </p>
<p>Y como antídoto al dolor, grandes dosis de libertad. </p>
<p>Buen articulo y redondo del Sr.Steven Pfeiffer</p>
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			</item>
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		<title>
		Por: Adriana Gallo		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/dos-lecciones-sobre-como-apoyar-a-los-mas-capaces/#comment-2970</link>

		<dc:creator><![CDATA[Adriana Gallo]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Apr 2019 22:37:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Estimado Profesor Tourón, si usted me viera en estos momentos podría constatar las lágrimas que tengo en mis ojos. justo ayer estaba comentando con una colega este punto. Trabajo en un programa para alumnos con Aptitudes Sobresalientes a nivel universitario y puedo constatar las afirmaciones que se expresan en esta entrada, drogas, alcohol, ansiedad, depresión, es decir, como le llamo yo, son historias tristes.
Me preocupa mucho que estos futuros profesionistas, adultos, padres y madres de familia, no salgan de la universidad con &quot;las fortalezas del corazón&quot; aptas para defenderse en el mundo emocional, de alguna manera las fortalezas de la cabeza, la currícula misma se encargará de desarrollar, pero..las otras?.
¿Cómo puedo tener acceso al programa que se menciona? para desarrollar la empatía, la humildad, la tolerancia, la gratitud, las FORTALEZAS DEL CORAZÓN.
Como siempre muchas gracias y toda mi admiración.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Estimado Profesor Tourón, si usted me viera en estos momentos podría constatar las lágrimas que tengo en mis ojos. justo ayer estaba comentando con una colega este punto. Trabajo en un programa para alumnos con Aptitudes Sobresalientes a nivel universitario y puedo constatar las afirmaciones que se expresan en esta entrada, drogas, alcohol, ansiedad, depresión, es decir, como le llamo yo, son historias tristes.<br />
Me preocupa mucho que estos futuros profesionistas, adultos, padres y madres de familia, no salgan de la universidad con «las fortalezas del corazón» aptas para defenderse en el mundo emocional, de alguna manera las fortalezas de la cabeza, la currícula misma se encargará de desarrollar, pero..las otras?.<br />
¿Cómo puedo tener acceso al programa que se menciona? para desarrollar la empatía, la humildad, la tolerancia, la gratitud, las FORTALEZAS DEL CORAZÓN.<br />
Como siempre muchas gracias y toda mi admiración.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Por: JF		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/dos-lecciones-sobre-como-apoyar-a-los-mas-capaces/#comment-2967</link>

		<dc:creator><![CDATA[JF]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Apr 2019 09:29:26 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Aplaudo con ganas este muy interesante artículo que considero que debe difundirse; lo haré enseguida en mis RRSS.
Sin lo que lo voy a decir merme, o empañe, nada de lo aquí escrito, me gustaría compartir mi inquietud intelectual, que podría titular en plan sensacionalista &quot;la realidad no tiene bordes&quot;, acerca de la posible artificialidad en la distinción que todos hacemos entre &quot;cabeza&quot; y &quot;corazón&quot;. Desde tiempos inmemoriales las distintas culturas y civilizaciones (las occidentales más) tienden a &quot;dibujar&quot; lo cognitivo y lo afectivo como dos ámbitos distintos; en el mejor de los casos llamados a &quot;entenderse&quot;, pero distintos. Mi intuición me dice que quizá esas distinciones sean nominalismos artificiales no basados en la &quot;realidad&quot; del ser humano. 
Reitero mis cálidos aplausos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Aplaudo con ganas este muy interesante artículo que considero que debe difundirse; lo haré enseguida en mis RRSS.<br />
Sin lo que lo voy a decir merme, o empañe, nada de lo aquí escrito, me gustaría compartir mi inquietud intelectual, que podría titular en plan sensacionalista «la realidad no tiene bordes», acerca de la posible artificialidad en la distinción que todos hacemos entre «cabeza» y «corazón». Desde tiempos inmemoriales las distintas culturas y civilizaciones (las occidentales más) tienden a «dibujar» lo cognitivo y lo afectivo como dos ámbitos distintos; en el mejor de los casos llamados a «entenderse», pero distintos. Mi intuición me dice que quizá esas distinciones sean nominalismos artificiales no basados en la «realidad» del ser humano.<br />
Reitero mis cálidos aplausos.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Berenice		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/dos-lecciones-sobre-como-apoyar-a-los-mas-capaces/#comment-2965</link>

		<dc:creator><![CDATA[Berenice]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 29 Apr 2019 14:56:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Como siempre muy interesante y amorosa forma de transmitir, pensar, trabajar sobre y con los niñ@s con ACI. Ojalá cada vez más personas, sobre todo a nivel educativo, puedan saber cómo comprender, interpretar y empatizar con ell@s y sus formas de percibir/recibir el mundo. Porque paraas fortalezas del corazón pienso que será difícil que un niñ@ pueda comprender y educarse en valores y sentimientos cómo la &quot;empatía&quot; cuando en sus primeros años sus referentes, docentes, compañeros, padres de sus amiguitos, etc no muestran para con él o ella actitudes de empatía sino muchas veces todo lo contrario. Terminan siempre siendo ell@s los que siempre esperan, resignan sus ganas y velocidades, toleran y se les exige directa o indirectamente a encajar para no estar afuera y ser aceptados.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Como siempre muy interesante y amorosa forma de transmitir, pensar, trabajar sobre y con los niñ@s con ACI. Ojalá cada vez más personas, sobre todo a nivel educativo, puedan saber cómo comprender, interpretar y empatizar con ell@s y sus formas de percibir/recibir el mundo. Porque paraas fortalezas del corazón pienso que será difícil que un niñ@ pueda comprender y educarse en valores y sentimientos cómo la «empatía» cuando en sus primeros años sus referentes, docentes, compañeros, padres de sus amiguitos, etc no muestran para con él o ella actitudes de empatía sino muchas veces todo lo contrario. Terminan siempre siendo ell@s los que siempre esperan, resignan sus ganas y velocidades, toleran y se les exige directa o indirectamente a encajar para no estar afuera y ser aceptados.</p>
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