Tengo comprobadísimo que en un grupo "normal" si se les intenta igualar "por arriba" todos los niveles mejoran significativamente. Por tanto, ese empeño en pensar (y educar pensando) que nuestros hijos son unos incapaces, que se van a traumatizar por no aprobarles, por ponerles deberes, por exigirles un esfuerzo (y un resultado de acuerdo con su esfuerzo y capacidad) etc etc lo que provoca es que los estemos creando unas generaciones de niños "bobones" (en el sentido de poco preparados, poco tolerantes a la frustración, a que hagas lo que hagas el resultado va a ser bueno, etc), porque los seres humanos tendemos en general a la ley del mínimo esfuerzo.

Por otro lado también vivimos en un país envidioso, donde lo excelente en vez de alabarlo se vitupera. Y no solo a nivel particular.
Como muestra señalar que en la Comunidad de Madrid (hablo de memoria) se propuso crear institutos donde la excelencia se reconociera, aceptando solo a chicos con una nota media alta o muy alta.
Los comentarios de la noticia en los foros estaban trufados de comentarios (mediatizados por un sentido ideológico absolutamente retorcido) atacando esta iniciativa asegurando que se creaban colegios elitistas, solo para unos pocos privilegiados, etc -asociándolo a las oportunidades económicas de cada cual- y no entendiendo que sí, era solo para unos pocos efefctivamente, pero poco tenía que ver con la capacidad económica de cada cual, pero era una oportunidad para destacar la capacidad intelectual y aprovecharla para el futuro de nuestro país. Esta gente que después critica la fuga de cerebros, no entiende que los cerebros no nacen y crecen en la Universidad, y que muchos talentos se quedan en el camino.

Por último, también estamos llevando a considerar la Naturaleza como un nuevo dios al que hay que adorar- y sigue siendo opinión subjetiva- No se trata de ignorar el aprendizaje necesario y obligatorio del respeto a la Naturaleza y seres vivos; se trata de que no se centre toda la atención en ella. Se deja muy de lado la rama científica en las escuelas, cuando un futuro químico puede encontrar la solución definitiva para descontaminar X, un biólogo encuentre su superalga que posibilite la creación de Y, un físico por fin haga accesible una energía barata y universal, etc etc.

Probablemente tenga una percepción equivocada de lo que sucede, sin embargo lo constato a diario en el entorno en el que me muevo.

Aprovecho para darle las gracias por su impagable labor y sus interesantísimas aportaciones al mundo de las altas capacidades, especialmente en lo que afecta a la educación. ¡Ojalá algún día la mentalidad cambie!

Un cordial saludo.