Puedes hacerlo a través de mi mail.
Saludos

El problema no son los tests, el problema está en la interpretación que se hace de los resultados. Si los tests son adecuados en fiabilidad, validez, etc. (que ordinariamente lo son), lo que queda es saber qué interpretación hacemos de las puntuaciones obtenidas por una persona. El propósito de los tests es conocer el grado o nivel de capacidad para actuar en consecuencia, no poner una etiqueta. Esto último es lo fácil y más socorrido, pero lo más perjudicial desde el punto de vista del desarrollo. Se olvida con frecuencia que, además de las variables intelectuales, existen otras que son determinantes para el desarrollo del talento: la determinación, el trabajo constante, la tenacidad, etc. Por ello, un niño con una puntuación más baja en un test dado, pero con un nivel más alto en estas variables puede tener resultados muy superiores. El asunto es complejo. Gracias or tu aportación.