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	<title>Rita PIERSON archivos - JAVIER TOURÓN</title>
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	<description>Porque el talento que no se cultiva se pierde.</description>
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		<title>El efecto Pygmalion existe. Rita Pierson lo sabe&#8230;</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Javier Tourón]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 May 2013 03:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Sistema Educativo Profesores]]></category>
		<category><![CDATA[Efecto Pygmalion]]></category>
		<category><![CDATA[Rita PIERSON]]></category>
		<category><![CDATA[TED Talks]]></category>
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					<description><![CDATA[El efecto Pygmalion (en el aula) -también llamado «efecto Rosenthal«, que fue el psicólogo que lo descubrió-, tiene que ver con las expectativas de los profesores respecto a ... <a title="El efecto Pygmalion existe. Rita Pierson lo sabe&#8230;" class="read-more" href="https://www.javiertouron.es/el-efecto-pygmalion-existe-rita-lo-sabe/" aria-label="Leer más sobre El efecto Pygmalion existe. Rita Pierson lo sabe&#8230;">Leer más</a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.wisegeek.com/what-is-the-pygmalion-effect.htm" target="_blank" rel="noopener">El efecto Pygmalion</a> (en el aula) -también llamado «<b>efecto Rosenthal</b>«, que fue el psicólogo que lo descubrió-, tiene que ver con las expectativas de los profesores respecto a sus alumnos y el efecto que producen sobre éstos, tanto positivo como negativo. Un ejemplo muy típico de este fenómeno, fuera del ámbito escolar pero referido a la educación, se puede ver en la entrañable película de <b>George Cukor</b> <i>My fair lady</i>.</p>
<p>En este vídeo, que tomo de <a href="http://www.ted.com/promos/TEDTalksEducation" target="_blank" rel="noopener">TED Talks in Education</a>, Rita Pierson, maestra durante 40 años, una vez escuchó a una colega decir: <b>«No me pagan para querer a los niños»</b>. Su respuesta fue: <b>«Los niños no aprenden de la gente que no les gusta»</b>. Hace una llamada importante para instar a los educadores a creer en sus alumnos y para que conecten verdaderamente con ellos a nivel personal y humano.</p>
<p>Y es que el papel del profesor y de las conexiones que puede y debe llegar a establecer con sus alumnos es decisivo. El aprendizaje requiere de un clima afectivamente estable, equilibrado estimulante, positivo y con un nivel de reto adecuado. Esto lo saben bien los niños que por su capacidad (alta o baja), en ocasiones, son hostigados por sus profesores, o incluso ridiculizados ante sus compañeros, o cuya capacidad para llegar a aprender se pone en duda utilizando toda clase de artimañas y estrategias.</p>
<p>Hemos hablado mucho de tecnología ultimamente y lo seguiremos haciendo, pero este contrapunto me sirve para poner de manifiesto algo en lo que creo profundamente:<i> «La tecnología es el elemento que nos librará de la rutina para pemitirnos hacer, con más libertad y dedicación, aquello en lo que nunca seremos substituídos por las máquinas: relacionarnos con nuestros alumnos, mirarles a los ojos y decirles: no te apures ¡puedes!, yo estoy aquí para ayudarte»</i>.</p>
<p>El vídeo está subtitulado en castellano, es muy americano en su estilo, pero ofrece una serie de ideas de fondo que son universales, no dependen de la lengua, la raza o la idiosincrasia particular del profesor. Espero que os sea de utilidad.</p>
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