Comentarios en: La aceleración como estrategia educativa: modalidades (2) https://www.javiertouron.es/la-aceleracion-como-estrategia_8/ Porque el talento que no se cultiva se pierde. Mon, 02 Mar 2020 12:51:42 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.7 Por: Javier Tourón https://www.javiertouron.es/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-4212 Mon, 02 Mar 2020 12:51:42 +0000 http://javierto-cp178.wordpresstemporal.com/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-4212 En respuesta a Toñi.

Escribeme a UNIR. O llama con tus datos y veré qué puedo hacer.
Saludos

]]> Por: Toñi https://www.javiertouron.es/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-4120 Mon, 03 Feb 2020 18:28:06 +0000 http://javierto-cp178.wordpresstemporal.com/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-4120 Hola Javier, soy la directora de un centro educativo enel que veo a menudo alumnado de todo tipo, además, mis hijos tambien presentan altas capacidades intelectuales, todo eso me ha llevado iniciar un doctorado sobre este tema, ¿sería posible contactara contigo de un modo más academico para hacerte alguna consulta sobre mi tesis?, estoy un poco parada.
Mil gracias!!!

]]> Por: Javier Tourón https://www.javiertouron.es/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-4109 Thu, 30 Jan 2020 15:53:21 +0000 http://javierto-cp178.wordpresstemporal.com/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-4109 En respuesta a Jose Antonio Delgado.

Desde luego. Lo que no encaja bien es tenerlos frenados que lo único que hace es arruinar su desarrollo social, emocional y cognitivo.
Todo lo que sea hacerles sentir el reto y el peso del trabajo es lo adecuado.

]]> Por: Jose Antonio Delgado https://www.javiertouron.es/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-4100 Mon, 27 Jan 2020 23:47:11 +0000 http://javierto-cp178.wordpresstemporal.com/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-4100 Hola Javier. En mi colegio tengo dos alumnos en 4°ESO que están aburridos con el ritmo de algunas asignaturas, y especialmente desesperan en clase de inglés. A pesar de haber sacado 10 (al igual que en las demás asignaturas), reconocen que no hacen nada y que desconectan totalmente de las clases, por lo que reclaman que se les aplique alguna medida.
De acuerdo con ellos, he propuesto flexibilizarles la asignatura, haciendo que hagan dentro de poco el examen final y que dediquen las horas de inglés del resto del curso a prepararse el C1 por su cuenta, cosa en la que están de acuerdo puesto que de hecho asisten semanalmente a una academia con ese objetivo.
¿Cómo ves está medida? ¿Conoces precedentes? ¿Encajaría bien con la normativa de atención a las AACC?
Saludos.

]]> Por: Javier Tourón https://www.javiertouron.es/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-2943 Fri, 19 Apr 2019 18:33:59 +0000 http://javierto-cp178.wordpresstemporal.com/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-2943 En respuesta a Nereida Salinas.

Tú misma te has respondido.
Antes, más y mejor. Claro que es un contrasentido.
El progreso en el conocimiento es una condición sine qua non.
Gracias por el comentario

]]> Por: Nereida Salinas https://www.javiertouron.es/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-2931 Sun, 14 Apr 2019 18:05:10 +0000 http://javierto-cp178.wordpresstemporal.com/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-2931 Soy madre de 2 niños diagnosticados deAlta Capacidad, abogada y miembro de la Fundacion FANS en Canarias. He representado a varios menores en via judicial para obtener la adopcion de medidas de aceleracion varia, casisiempre «flexibilizacion» (adelanto de 1 o 2 cursos, segun el menor). Sialgo ge aprendido esque educativamente, nohay una solucion unica ni esto es»cafe para todos».
Los modelos de aceleracion que propone Ud y aquellos que leo en el InformeTempleton, si lo entiendo correctamente, me confirman la idea de que el «ritmo» de aprendizaje de un AACC es muy importante al diseñar su aceleracion escolar, entre otros factores. Si esto es asi ¿no son un disparate los»enriquecimientos curriculares» donde se le da simplemente mas materia, añadida a la que ya estudia? Esta solucion del Enriquecimiento la veo en muchas resoluciones de Comunidades Autinomassobre atenciona AACC.

Hay otra cuestion que me preocupa ¿no es aberrante que los equipos de orientacion de la Consejeria de Educacion afirmen que un menor es AC y recomienden «enriquecimiento curricular» pero que afirmen que»solo se hara – el enriquecimiento-cuando el alumno haga las mismas actividades que sus compañeros»?. Si hay una diversidad, nunca las hara o lo querrá hacer «a su manera»… Gracias por todo

]]> Por: Javier Tourón https://www.javiertouron.es/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-810 Mon, 11 Jan 2016 09:40:25 +0000 http://javierto-cp178.wordpresstemporal.com/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-810 Desde luego, conceptualmente no hay ningún problema; burocráticamente el asunto es más complicado.
De todos modos cualquier alumno en la Universidad puede confeccionar a su medida parte de su currículo y todos tienen la posibilidad de recibir el asesoramiento de sus profesores para ir mucho más allá de lo que hace falta para aprobar, esto unido a las horas que se pueden pasar en los laboratorios y bibliotecas hacen que la Universidad esté en condiciones mucho más favorables para desarrollar el talento, como de hecho hace, que las escuelas.

]]> Por: Marina Polo https://www.javiertouron.es/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-807 Sun, 10 Jan 2016 14:15:06 +0000 http://javierto-cp178.wordpresstemporal.com/la-aceleracion-como-estrategia_8/#comment-807 ¿Será posible que esto se lleve a los estudios universitarios? Siempre existió la acreditación de los aprendizajes, bien sea por la educacion continua o por la experiencia … pero siempre se quedó en en tintero.¿Será posible poner en práctica esta realidad?

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