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	Comentarios en: ¿Existen los estilos de aprendizaje?	</title>
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	<description>Porque el talento que no se cultiva se pierde.</description>
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		<title>
		Por: Estilos de Aprendizaje		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-4322</link>

		<dc:creator><![CDATA[Estilos de Aprendizaje]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 15 Mar 2020 16:27:02 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Me alegro de que hayáis publicado este artículo.

Es un tanto crítico, pero aporta muy buenos argumentos, y los tendré en cuenta a partir de ahora. Por eso, he de reconocer que es una magistral exposición de los estilos de aprendizaje.

Gracias por el aporte!!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Me alegro de que hayáis publicado este artículo.</p>
<p>Es un tanto crítico, pero aporta muy buenos argumentos, y los tendré en cuenta a partir de ahora. Por eso, he de reconocer que es una magistral exposición de los estilos de aprendizaje.</p>
<p>Gracias por el aporte!!</p>
]]></content:encoded>
		
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		<title>
		Por: Juan Antº Aguilar		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-3095</link>

		<dc:creator><![CDATA[Juan Antº Aguilar]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 May 2019 09:16:15 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Buenas compañeros, creo que este profesor no termina de comprender la raíz del modelo VAK.  En su origen la investigación que dió lugar al tema (véase Bandler y Grinder) hablaba de sistemas representacionales. Lo de los &quot;estios de aprendizaje&quot; es una derivación con poca base y nula investigación. Existen sistemas representacionales &quot;preferidos&quot; para recibir y para emitir comunicación. De ahí la falta de consistencia observada en las conclusiones del vídeo.
Un abrazo (VAK) desde Málaga]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Buenas compañeros, creo que este profesor no termina de comprender la raíz del modelo VAK.  En su origen la investigación que dió lugar al tema (véase Bandler y Grinder) hablaba de sistemas representacionales. Lo de los «estios de aprendizaje» es una derivación con poca base y nula investigación. Existen sistemas representacionales «preferidos» para recibir y para emitir comunicación. De ahí la falta de consistencia observada en las conclusiones del vídeo.<br />
Un abrazo (VAK) desde Málaga</p>
]]></content:encoded>
		
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		<title>
		Por: PAULO GARCIA		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-2157</link>

		<dc:creator><![CDATA[PAULO GARCIA]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Oct 2018 01:54:39 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[EXCELENTE ARTICULO SOBRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE,COMPARTO SU OPINION SR JAVIER;ES MUY IMPORTANTE EL DOMINIO DE CONTENIDOS PERO TAMBIEN LO ES LA MANERA EN COMO SE PRESENTAN DICHOS CONTENIDOS PARA LLEGAR A LOS ALUMNOS,LA MANERA EN QUE LO COMUNICA.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>EXCELENTE ARTICULO SOBRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE,COMPARTO SU OPINION SR JAVIER;ES MUY IMPORTANTE EL DOMINIO DE CONTENIDOS PERO TAMBIEN LO ES LA MANERA EN COMO SE PRESENTAN DICHOS CONTENIDOS PARA LLEGAR A LOS ALUMNOS,LA MANERA EN QUE LO COMUNICA.</p>
]]></content:encoded>
		
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		<title>
		Por: Prevención de Riesgos Laborales		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-1282</link>

		<dc:creator><![CDATA[Prevención de Riesgos Laborales]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Feb 2018 09:20:15 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Excelente articulo, más de un profesor debería de leer este post y analizar de este modo la manera de poner en marcha su temario.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Excelente articulo, más de un profesor debería de leer este post y analizar de este modo la manera de poner en marcha su temario.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
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		<title>
		Por: Juan Daniel Sobrado Rubio		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-1276</link>

		<dc:creator><![CDATA[Juan Daniel Sobrado Rubio]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 11 Feb 2018 23:25:07 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Muchas gracias Javier por el artículo. La verdad es que esto de los &quot;estilos del aprendizaje&quot; es una de las primeras cosas que se ven en todos los cursos de formación para formadores. Efectivamente, yo creo que a la hora de crear experiencias de aprendizaje es más importante reflexionar sobre los intereses de los participantes y sobre las herramientas (ejercicios, dinámicas, etc.) que puedan facilitar esa vivencia.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Muchas gracias Javier por el artículo. La verdad es que esto de los «estilos del aprendizaje» es una de las primeras cosas que se ven en todos los cursos de formación para formadores. Efectivamente, yo creo que a la hora de crear experiencias de aprendizaje es más importante reflexionar sobre los intereses de los participantes y sobre las herramientas (ejercicios, dinámicas, etc.) que puedan facilitar esa vivencia.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
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		<title>
		Por: Javier Tourón		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-1250</link>

		<dc:creator><![CDATA[Javier Tourón]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 02 Feb 2018 09:30:46 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-1248&quot;&gt;Carmen Reinoso Cápiro&lt;/a&gt;.

Muchas gracias.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a href="https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-1248">Carmen Reinoso Cápiro</a>.</p>
<p>Muchas gracias.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Carmen Reinoso Cápiro		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-1248</link>

		<dc:creator><![CDATA[Carmen Reinoso Cápiro]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Feb 2018 18:52:20 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Me parece magistral las consideraciones sobre estilo de aprendizaje, el asunto está en considerar que el sujeto que aprende y su subjetividad se va configurando en la interacción dinámica con su entorno, y en esto influye el estilo de comunicación que tenga el maestro y otros  al mediar en la clase. De alguna manera pasa así con los estilos comunicativos, que como tendencia puede predominar alguno pero que todos pueden ser utilizados según la situación comunicativa. Estos aspectos hay que analizarlos desde la complejidad del asunto.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Me parece magistral las consideraciones sobre estilo de aprendizaje, el asunto está en considerar que el sujeto que aprende y su subjetividad se va configurando en la interacción dinámica con su entorno, y en esto influye el estilo de comunicación que tenga el maestro y otros  al mediar en la clase. De alguna manera pasa así con los estilos comunicativos, que como tendencia puede predominar alguno pero que todos pueden ser utilizados según la situación comunicativa. Estos aspectos hay que analizarlos desde la complejidad del asunto.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
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		<title>
		Por: Eduardo Mario Card Méndez		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-1243</link>

		<dc:creator><![CDATA[Eduardo Mario Card Méndez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 31 Jan 2018 15:46:17 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Buen día.
A mi me parece que el conocimiento del profesor, su experiencia no lo es todo, es muy importante su proceso de comunicación, su estilo personal de comunicar de manera que llegue el mensaje a todos los estudiantes.
Si hay muchos estilos y clasificaciones de aprendizaje pero insisto desde mi humilde experiencia esto viene y aplica y dirige desde el profesor en su proceso de comunicación.
Saludos cordiales desde México]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Buen día.<br />
A mi me parece que el conocimiento del profesor, su experiencia no lo es todo, es muy importante su proceso de comunicación, su estilo personal de comunicar de manera que llegue el mensaje a todos los estudiantes.<br />
Si hay muchos estilos y clasificaciones de aprendizaje pero insisto desde mi humilde experiencia esto viene y aplica y dirige desde el profesor en su proceso de comunicación.<br />
Saludos cordiales desde México</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Javier Tourón		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-1230</link>

		<dc:creator><![CDATA[Javier Tourón]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Jan 2018 16:00:59 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-1229&quot;&gt;Juan Aparicio&lt;/a&gt;.

Yo mismo tengo alguna experiencia similar cuando era estudiante de biología. En concreto con la Bioquímmica. El profesor y el modo de presentar el material fueron clave, incluso para tener un resultado excelente.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a href="https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-1229">Juan Aparicio</a>.</p>
<p>Yo mismo tengo alguna experiencia similar cuando era estudiante de biología. En concreto con la Bioquímmica. El profesor y el modo de presentar el material fueron clave, incluso para tener un resultado excelente.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Juan Aparicio		</title>
		<link>https://www.javiertouron.es/estilos-de-aprendizaje/#comment-1229</link>

		<dc:creator><![CDATA[Juan Aparicio]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Jan 2018 15:46:07 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Tema más que interesante, cómo influye las diferentes formas de presentación de un temario en el aprendizaje.
Yo me lo he planteado desde mi época de estudiante. Era incapaz de estudiar tal y como lo presentaban mis profesores.
No me gustaba no conocer la totalidad del temario que íbamos a realizar durante el año, la utilidad de los ejercicios que realizábamos (su aplicación en la vida real), el ritmo (velocidad) que proponían.
Me gustaba administrarme el ritmo, el orden de los temas gracias a una organización diferente a la planteada después de haber realizado un estudio de toda la documentación, descubrir yo los diferentes conceptos después de realizar problemas. Fracasando de forma espectacular durante el año, y teniendo resultados buenos hasta excelentes cuando tuve la posibilidad de gestionar mi aprendizaje. Apasionante estudio en el que todavía quedan muchas cosas por descubrir.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Tema más que interesante, cómo influye las diferentes formas de presentación de un temario en el aprendizaje.<br />
Yo me lo he planteado desde mi época de estudiante. Era incapaz de estudiar tal y como lo presentaban mis profesores.<br />
No me gustaba no conocer la totalidad del temario que íbamos a realizar durante el año, la utilidad de los ejercicios que realizábamos (su aplicación en la vida real), el ritmo (velocidad) que proponían.<br />
Me gustaba administrarme el ritmo, el orden de los temas gracias a una organización diferente a la planteada después de haber realizado un estudio de toda la documentación, descubrir yo los diferentes conceptos después de realizar problemas. Fracasando de forma espectacular durante el año, y teniendo resultados buenos hasta excelentes cuando tuve la posibilidad de gestionar mi aprendizaje. Apasionante estudio en el que todavía quedan muchas cosas por descubrir.</p>
]]></content:encoded>
		
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