Comentarios en: Los niños de alta capacidad necesitan una configuración curricular específica. ¿Por qué?

Por: Mary

Mary — Sun, 03 May 2020 14:41:51 +0000

Hola,
Quisierera dar un buen report de la profesora y de la psicopedagogía de mi hijo.
Sospechaba desde hace mucho que es AACc de modo que al final del primer trimestre de P3 (escuela,3años) hable con ellos con cautela. Mi suerte fue estar en frente de personas que ya sabían y pusieron el nombre (me habían recomendado no poner etiqueta, solo definir al niño), dijeron que si, bien podría ser AACc o altas capacidades.
Estaba la profe abierta y así fue durante el curso a dar un seguimiento mas personalizado durante la clase
También aprendí que en la clase había otros tres mas ‘sospechosos’ (permitidme el toque de humor,no fueron sus palabras). Y efectivamente tan bien se reconocen que se suelen juntar como grupo muy unido. de cara a ello, la profe y la psico me dijeron que evaluaban en el seguimiento que los niños tuvieran cohesión con el grupo a la hora de decidir que hacer. Y aquí, visto el grupoti, mejor dejarlos juntos (claro, ustedes podrían pensar y porque no subir a los 4 de clase? Pues porque no es fácil ni tan automático. Depende de tres factores claves: tipos e necesidad del alumno concreto, decisión de los padres y del consejo escolar). Así que mejor Dadles adaptación en clase y fuera de clase yantener, de momento, dichos cohesión.
Eso si, no es una conclusión que me dieron, era una fase del proceso, estando al tanto feñ niño al menos cada dos meses para saber si su situación seguía yendo bien así.
Comiera infantil, me dijeron que habría luego de ver en primaría, pues allí según podía ser que la cosa no fuera tan fácil, así que de momento, nos sentimos entendidos, atendidos y el niño esta feliz en clase. (Continuará…)

Por: Javier Tourón

Javier Tourón — Fri, 02 Mar 2018 07:45:34 +0000

En respuesta a Vicky.

Muchos de los recurso que comento en el blog, Khan Academy, por ejemplo, puede ser utilizados en el tiempo escolar, si los profesores están de acuerdo. Hay varias entradas en el blog sobre esto. En concreto te puede servir esta: https://www.javiertouron.es/khanacademy-para-profesores-quien-dijo/
Coméntala con los profes de tu hijo. Siempre te quedará que la utilice por su cuenta, pero si puede ser con la ayuda de sus profesores mejor.
Espero que esto te ayude, en caso contrario me dices.

Por: Vicky

Vicky — Fri, 23 Feb 2018 19:24:19 +0000

Me ha gustado mucho el post, y además estoy totalmente de acuerdo.
Me gustaría saber qué alternativas podemos dar a nuestros hijos/as que son los que sufren este incumplimiento del trabajo educativo.
A mi hijo le aceleramos un curso pero sigue aburrido y frustrado.
El curso que viene empieza la ESO y nos gustaría saber si podemos darle algo mejor o si la ley permite que puedan cambiar algunas clases por otras on-line o alguna alternativa que se le haga más llevadera porque vivimos en Tudela, Navarra y desde luego aquí nosotros no hemos encontrado ningún tipo de metodología (flipped classroom, Khan Academy , etc) que impartan en horario escolar.
La verdad es que si supieran donde poder hacerlo, agradeceríamos mucho que nos lo comunicasen pues ya no sabemos cómo poder ayudarle.
Un saludo y muchas gracias.

Por: Javier Tourón

Javier Tourón — Tue, 05 Jun 2012 16:33:21 +0000

Algunos profesores tendrán que cambiar el chip, como dices, o también pensar en jubilarse o decir que prefieren dedicarse a otros niños. Lo que no es aceptable es que no cumplan con un trabajo EDUCATIVO, es decir, centrado en el desarrollo de cada alumno.

Por: Miguel M.

Miguel M. — Tue, 05 Jun 2012 16:22:51 +0000

Me ha gustado mucho este post.
Cada uno de nosotros (padres) nos encontramos con algún tipo de resistencias en nuestro entorno educativo. En mi caso, me cuesta trabajo hacerles entender que la velocidad y el estilo de aprendizaje de mi hijo, es diferente al resto de alumnos. Hasta que los profesores no cambien el chip, mi hijo seguira aburrido y odiando el instituto.