Recursos digitales archivos - JAVIER TOURÓN

Retos de la sociedad digital para los profesores de hoy

Javier Tourón — Mon, 05 Nov 2018 06:00:10 +0000

El pasado 26 de Octubre celebramos la segunda jornada, de la serie de tres, del Seminario sobre competencias digitales docentes que realizamos en el Espacio de la Fundación Telefónica en Madrid. Ya resumí el contenido de la primera jornada en una entrada anterior que puedes ver aquí. También en el enlace de la propia fundación, junto con una excelente galería de fotos.

Esta segunda jornada fue conducida por la directora académica de la Escuela de Formación de Profesores en Tecnología Educativa, Competencias Digitales y Desarrollo del Talento de UNIR, Déborah Martín, y lleva por título: «Tecnología Educativa y Recursos de enseñanza-aprendizaje«.

En esta jornada presentamos el Cuestionario de Competencias Digitales Docentes para centros, del que ya me hice eco aquí. Una nueva facilidad para que grupos de profesores puedan ser evaluados por sus responsables, quienes podrán obtener una «imagen global» de del grupo. Este informe cuantitativo/cualitativo permitirá abordar adecuadamente las acciones formativas allí donde sean más necesarias.

Toda la jornada la podéis seguir en el video que incluyo más abajo, pero los materiales que inserto a continuación, que son ofrecidos generosamente por su autores, os serán de gran utilidad para seguir mejor el vídeo. Recordad, eso sí, que son propiedad de sus autores.

La jornada tiene una primera parte que es la presentación, breve, del CDD ya mencionado y a continuación dos conferencias y un taller.

Las conferencias estuvieron a cargo de: Almudena Castellanos que abordó con gran maestría el tema de los «Desafíos competenciales para los docentes» y de Consuelo García Tamarit que habló sobre un tema interesante por su filosofía de fondo: «Un enfoque alumno-céntrico en el uso de la tecnología».

Y, finalmente, el excelente taller desarrollado por Antonio Calvillo, colaborador y amigo entrañable que, como siempre, nos dejó con la boca abierta por su entusiasmo, destreza y creatividad y…, ¿por qué no decirlo?, por exhibir a raudales algo tan importante para un profesor: el cariño entrañable que tiene a sus alumnos. Escribir esto me recuerda aquel vídeo de Rita Pearson en el que dice algo que es conocido, pero olvidado, y es que los niños solo aprenden de aquellos que los quieren.

Para terminar esta entrada incluyo, al final, el «Momento» de Twitter de la misma.

Un material para estudiar unas cuantas horas. Como recuerdo siempre que puedo, lo importante es lo que tú aprendas, no lo que yo pueda enseñar. Aquí lo dejo, el resto de la tarea es tuya: «solo tú eres protagonista de tu propio aprendizaje».

Este es el taller del profesor Calvillo (@caotico27).

Y aquí está el video desde el que se puede seguir todo lo ocurrido

Termino incluyendo el momento de Twitter por si os interesa.

¿No os parece que si los profesores transitasen por esta senda, la Escuela podría ser un verdadero ámbito de desarrollo del Talento?

Segunda Jornada Seminario #CompetenciasDigitales Docentes

Competencia Digital Docente y herramientas para profesores

Javier Tourón — Mon, 15 Jan 2018 06:00:01 +0000

Enseguida saldrá publicado el cuestionario para valorar la competencia digital docente de los profesores, que hemos validado recientemente en el grupo de investigación sobre Flipped Learning. Es bastante obvio que la naturaleza y características del aprendizaje actual y los requisitos de la formación de lo profesores y de sus estudiantes están más allá de los modelos tradicionales basados en las metodologías expositivas (que tienen su lugar, lo diré una vez más) que no se pueden convertir en el único argumento didáctico, ni constituir el único bagaje pedagógico de los profesores. Como dije en otras ocasiones, ser profesor hoy tiene sus complejidades y exige un preparación que no se limita al conocimiento de una materia, siendo esto lo primero y principal (dicho sea de paso, pues se olvida demasiado). Esto supone que en las Universidades y en particular en las Facultades de Educación hay que tomarse muy en serio la formación de los futuros maestros. Pero para poder hacerlo es preciso ayudar a sus propios profesores a mejorar y actualizarse pedagógica y tecnológicamente. Me viene a la cabeza una vez más el modelo TPACK, que puede ser una buena inspiración de por dónde avanzar.

Y es que necesitamos una escuela más personalizada en la que cada alumno pueda crecer y desarrollar su potencial plenamente. Eso exige profesores atentos y dispuestos. Si, de acuerdo que hacen falta medios, pero la voluntad y decisión personales están antes.

En la tabla adjunta incluyo algunas tareas o competencias digitales junto con un conjunto de herramientas para llevarlas a cabo. Puede ser interesante que los profesores les echemos un vistazo y veamos si somos competentes para llevar a cabo las tareas que señalan las competencias, lo hacemos con sentido didáctico, dentro de un modelo de instrucción coherente por ejemplo, y finalmente, lo menos importante, si conocemos las herramientas que se señalan, que no son una relación ni necesariamente óptima o exhaustiva, pero que nos pueden dar pistas sobre nuestro nivel de alfabetización digital.

Para terminar recuerdo, aquella entrada sobre los profesores y el uso de la tecnología, nos puede dar pistas.

Competencias digitales	Herramientas
Grabar y editar clips de audio	Soundcloud Audioboo Vocaroo Clyp
Crear contenido en vídeo atractivo, con anotaciones e interactivo	YouTube video editor Blubbr Teachem VideoNotes TED Ed Edpuzzle Wevideo Magisto
Crear contenido visualmente atractivo	Piktochart Canva Google Draw Glogster Thinglink
Utilizar las redes sociales para crear PLN conectados, descubrir nuevos contenidos y crecer profesionalmente	Twitter Facebook Google Plus LinkedIn
Utilizar blogs y wikis para crear espacios de participación para los alumnos	Blogger WordPress Edublog Kidblog Wikispaces Weebly
Utilizar sitios web de marcadores para curar y compartir recursos con la clase	Diigo Scoop.it Pinterest Edshelf Educlipper Symbaloo
Crear presentaciones atractivas	Google Slides Haiku Deck Prezi Zoho Presentation
Crear portafolios digitales	SeeSaw Pathbrite Google Sites Silk Weebly
Crear pruebas de evaluación no tradicionales	Testmoz Quizalize FlipQuiz Riddle QuizBean

Recursos para una educación STEAM y un aprendizaje por proyectos

Javier Tourón — Mon, 18 Sep 2017 03:00:00 +0000

«Para saber lo que queremos hacer, tenemos que hacer lo que queremos saber» (traducción libre de Aristóteles). De aquí al aprendizaje basado en la acción hay un paso. Por eso se dice, con acierto a mi juicio, que se sabe cuando se sabe decir; o que el saber se construye en la comunicación.

Todo ello apela, una vez más, a una realidad que es más que obvia para la experiencia subjetiva de cualquiera: «somos protagonistas de nuestro propio aprendizaje»; «aprendemos haciendo» (learning by doing); «nadie puede aprender por nosotros», etc. Otra cuestión, no menor, es que somos protagonistas precarios, necesitados de ayuda, por tanto.

Pero vamos al grano. Como ya señalé en muchas ocasiones, meta estrategias como la enseñanza inversa son tan interesantes, no por nuevas, si no por devolver al proceso de enseñanza-aprendizaje a su propia naturaleza, regresando al alumno al protagonismo que debe tener si quiere realmente aprender. Porque, no lo olvidemos, el aprendizaje es una conquista personal del que aprende y aprender hoy no es solo saber, también implica saber hacer con lo que sabemos.

Esta introducción es para referirme a la educación STEM (STEAM) que tan popular se ha hecho desde hace años, particularmente en los EE.UU., donde la preocupación por el rendimiento en las disciplinas científicas (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Medicina con respecto a otros países les preocupa tanto, por las implicaciones que ello tiene en el desarrollo científico y económico. Por cierto, que en España tenemos un proyecto STEM dirigido a las chicas más capaces, que se está abriendo camino gracias a su interés y novedoso enfoque y al apoyo de diversos partners entre los que se encuentra UNIR. Si no lo conocéis os sugiero seguir el enlace anterior y dedicarle un rato a leer la web donde se explica.

Diversos autores advierten, sin embargo, de que el aprendizaje STEM no debe realizarse de manera aislada, sino interrelacionando las materias y conocimientos y explorando su aplicación a situaciones reales (recordemos el enriquecimiento tipo III del modelo de Renzulli). Aquí es donde se da la mano con el aprendizaje basado en proyectos (PBL). Esta es una metodología muy interesante para todos los alumnos, pero especialmente indicada para los más capaces, como se comprende, y que podría evitarles mucho aburrimiento y pérdidas de tiempo en la escuela, pero también en la Universidad.

A continuación, siguiendo a Mikel Gorman, en su serie de entradas realizadas sobre este particular en su blog, os ofrezco una selección de enlaces a recursos que pueden dar muchas pistas para elevar el aprendizaje y la pasión por el conocimiento de muchos estudiantes. No los he revisado todos (sí he revisado que no haya enlaces rotos), naturalmente, ni su inclusión aquí supone ningún tipo de valoración por mi parte, eso es algo que dejo a cada uno de los lectores. En general, entiendo que es una selección valiosa que cada profesor deberá ponderar y ver en qué medida se puede adaptar a sus necesidades o enfoque pedagógico. De lo que no tengo duda es de que puede servir de inspiración. Quizá este es un claro ejercicio de construcción social del conocimiento y una evidencia más de la relevancia del aprendizaje a través de la red.

¿Me queréis decir cuál es el problema para no diversificar y personalizar el aprendizaje de nuestros alumnos; sí, de los más capaces también?

¡Buena exploración!

Algunos recursos para PBL (en inglés):

BIE Tools – PBL Project Search más de 450 planes de lección
PBL Language Arts Projects by grade level
PBL Science Lesson Ideas by topic
PBL Math Project Ideas by topic
PBL Social Studies Project Ideas by grade level
Edutopia
High Tech High School, colección de proyectos realizados por los alumnos

Selección de recursos Stem por áreas

Ciencias

Science Net Links
PHet
NSDL – The National Science Digital Library
Understanding Science… How Science Really Works
New York Hall of Science
MIT and Khan Science
HHMI BioInteractive
Click To Science
MIT K12
NASA Wavelength

Tecnología

Ingeniería

Matemáticas

Para ver diversos retos y competiciones, sugeridos por este autor, puedes seguir este enlace.

Recursos para relacionar STEM y STEAM

Una relación de recursos para makers pueden encontrarse desde este enlace.

También recomiendo echar un vistazo a la entrada sobre recursos digitales abiertos que voy actualizando periódicamente. Podéis acceder desde este enlace.

Casi cuando terminaba de redactar esta entrada me llegó en infográfico sobre la educación STEM que incrusto para completar la entrada. No se refiere a España, pero contiene datos que, sin duda, os interesarán.

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Los recursos educativos digitales abiertos: un mar sin orillas, un océano por navegar… ¡varias veces!

Javier Tourón — Mon, 01 May 2017 09:30:00 +0000

Repasando algunas entradas del blog con la etiqueta Recursos Digitales, me he encontrado diecinueve, pero hay algunas más en las que este asunto se trata o sale colateralmente. Es una de las principales dificultades que los profesores esgrimen, con razón, para personalizar el trabajo en el aula, para adaptar el currículo a las necesidades diversas de los alumnos, particularmente de los más capaces, que son los que tienen necesidades más amplias y profundas.

Es patente, para cualquiera que se asome con interés a esta problemática, que los recursos digitales abiertos proliferan de modo exponencial. No es sensato siquiera intentar una recopilación mínimamente comprehensiva, de modo que se van citando unos y otros, aquí y allá. No obstante es posible orientar la búsqueda a partir de algunas plataformas relevantes, luego es cuestión de que cada profesor determine lo que necesita en cada momento.

En una interesante conferencia del profesor Daniel Burgos sobre el aprendizaje transgénico que pronunció en UNIR en marzo se hace referencia a esta cuestión y se citan algunas fuente relevantes, como Mundus Atlas o Merlot II. También te recomiendo el proyecto Inspiring Science.

Si quieres más de 400 recursos interactivos de Matemáticas y Ciencias para los grados k-12 (Infantil a Bachillerato) puedes visitar esta página.

Ya hemos hablado de Khan Academy, LearnZillion, DreamBox, y muchos otros. Ahora os incluyo esta relación elaborada por Educational Technology and Mobile Learning, por materias, que puede daros muchas pistas. Naturalmente cada uno deberá valorar por sí mismo la idoneidad de los recursos.

Esta relación se puede ampliar con el recurso a Open Educational Resources Commons donde se pueden buscar recursos de todo tipo y formato por nivel, materia y estándar (¿dónde están nuestros estándares?). Merece la pena una visita detenida. Por ejemplo aquí tienes una selección de más de 60 recursos STEM.

Quiera hacer un último comentario antes de finalizar. Ante este tipo de relaciones de recursos, más o menos extensas, como ocurre con los repositorios españoles como Tiching, Procomún, Didactalia, etc., la primera reacción de algunos profesores puede ser: «muy interesante, pero yo no tengo tiempo para ponerme a buscar recursos…».

Es razonable, pero ¿qué tal si os lo planteáis como un proyecto para un grupo de profesores del centro? ¿O entre centros diversos? Esta puede ser una actividad muy interesante y enriquecedora que producirá efectos enseguida. Se tratará de explorar, seleccionar y organizar los recursos por temas, empleando herramientas de organización y curación de contenido como Symbaloo, Blendspace, Lessonpaths, Pearltrees, o la que más os guste. Luego, si ya conocéis las necesidades específicas de cada uno de vuestros alumnos, su nivel de competencia, su velocidad de aprendizaje, etc., lo que se logra con un adecuado uso de la evaluación formativa, ya estaríais en condiciones de elaborar planes de lección diversos para las diferentes necesidades, consiguiendo aulas en las que se trabajase al mismo tiempo niveles diferentes, de acuerdo con el nivel competencial de los alumnos, huyendo de «la misma lección, para todos los alumnos al mismo tiempo», que es uno de los procedimientos más ineficaces que se conocen ¡Yo si fuera profe lo haría, ya lo hago de hecho! ¡Si fuera director lo promovería!

P.D. Los recursos de estas webs están en inglés pero esto debería dejar de ser un problema para profesores y alumnos, cuanto antes mejor.

Planes de lección sobre diversas áreas

The Learning Network

Websites para profesores de Matemáticas

Websites para profesores de Ciencias

Websites para profesores de Ciencias Sociales

Websites para profesores de Música

Websites para profesores de Química

Websites para profesores de Arte

Websites para profesores de Historia

Websites para profesores de Lengua

Canales de Youtube para profesores de inglés

Añado una relación de aplicaciones para iPad para profesores de ciencias, también ofrecida por Educational Technology and Mobile Learning.

Biología

Química

Física

Tierra y Espacio

Si quieres unas cuantas aplicaciones de Matemáticas para alumnos de bachillerato para iPAD, aquí tienes una relación:

Claro que si lo tuyo, por edad o circunstancias, son los MOOCs pues aquí tienes una relación de más de 600. Empecé diciendo un mar sin orillas, de ahí pasé a lo del océano por navegar. La verdad es que ya no sé qué más añadir al título.

Añado una nueva colección de más de 4000 recursos alineados con los estándares del sistema educativo norteamericano que pueden se utilizables en tu clase, o en casa por tus hijos.

Puedes consultar también esta selección de recursos web de Matemáticas ofrecida por Educational Technology and Mobile Learning.

O si quieres adentrarte en algunos de los mejores canales de Youtube de Matemáticas…

Y si eres profesor de ciencias esta rúbrica te puede ser útil.

Pero como ocurre siempre, una cosa lleva a otra, por ello si quieres abordar in extenso el procedimiento de evaluación basado en rúbricas no te pierdas este enlace.

Unas cuantas aplicaciones para iPAD para alumnos de escuela elemental en Matemáticas:

Y si quieres ver qué hacen algunos profesores bien motivados y con iniciativa puedes ver esta colección de 123 vídeos de historia contemporánea.

Si quieres ver más plataformas de recursos educativos abiertos puedes seguir este enlace.

Pero si lo que quieres es ver canales de video de Youtube sobre Matemáticas solo tienes que pinchar aquí.

Un nuevo recurso que añado ahora, una tabla periodica en la que cada elemento se explica en un video conectado a una lección, bajo la plataforma TEDeD. Excelente para profundizar en el área de química o permitir que unos alumnos vayan a otro ritmo distinto del estándar.

¡Buena navegación!

El vídeo y la TV: ¿los grandes olvidados en el aprendizaje actual?

Javier Tourón — Mon, 24 Apr 2017 03:00:00 +0000

El vídeo es, a mi modesto entender, una de las herramientas más poderosas que puede ser utilizada eficazmente en la educación, pues permite representar el mundo tal cual es. Al mismo tiempo, guardar las explicaciones, clases o materiales diversos para ser reproducidos tantas veces como sea necesario, es de extrema utilidad. Pausar, rebobinar, adelantar, etc. lo que estamos viendo en función de las necesidades del que aprende es una cuestión de la máxima importancia. ¡Cuántas palabras se las ha llevado el viento que ahora se quedarán casi para siempre!

Pero quiero referirme hoy al vídeo profesional producido por otros pero que podemos utilizar como núcleo o complemento de nuestra tarea educativa. No olvidemos que el manejo y selección de estas fuentes está directamente conectada con una de las dimensiones de la competencia digital docente.

Es frecuente oír a algunos profesores decir que no se puede personalizar, o diferenciar, para promover un aprendizaje óptimo. Me pregunto si se dan cuenta de que decir esto es negar la esencia misma de la adquisición de competencias, pues este enfoque implica «tiempo variable y aprendizaje fijo», a diferencia del esquema tradicional que supone «tiempo fijo y aprendizaje variable».

Bueno, pues quiero apelar en esta entrada a una serie de recursos que se convierten, en sí mismos, en extraordinarios materiales educativos para nuestras aulas y para satisfacer las diversas necesidades educativas de nuestros estudiantes.

Mencionaré tres programas de TVE: el programa de divulgación científica Tres 14 que es accesible desde la web y que permite acceder a multitud de programas emitidos completos sobre temas científicos de interés. Puedes acceder desde aquí.

Los grandes documentales de la 2 son una fuente de conocimiento estupenda para el estudio de la naturaleza: zoología, botánica, ecología, etc. Se puede acceder desde aquí.

El último que quiero mencionar es el programa Redes que durante dieciocho años ha tratado cuestiones de mucho interés y de gran variedad de temas, algunos complejos y discutibles, pero útiles para la reflexión y la investigación de los alumnos mayores. Puede accederse desde aquí

Pues mientras estaba pensando en este post me llegó un infográfico que nos viene como anillo al dedo y que incluyo más abajo, referido al impacto del vídeo en la educación. En él se plantea de manera resumida el hecho conocido de que el vídeo es el canal de comunicación preferido de las personas actualmente y se reconoce que es nuestra opción utilizarlo educativamente en nuestra labor docente. Si te interesa saber lo que pasa en las diversas redes en tiempo real puedes verlo aquí.

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Incluyo, casi para terminar, esta lista de canales de vídeos que ya apareció en una entrada anterior traducida. Ahora pongo a vuestro alcance el documento original.

Puede descargarse aquí.

Claro que hablando de recursos de vídeo quién puede olvidarse de TED. Este infográfico me parece imponente para resumir lo que es TED y cuál es su posible impacto, con 800 millones de visitas, frente a los 190 de Khan o los 40 del MIT.

¡Pues a pesar de todo seguirá habiendo quien diga que eso de personalizar y aportar elementos para profundizar en el aprendizaje diversificado no es posible! ¡O que hay escasez de recursos!Con lo que va señalado insisto en que no es posible hablar de falta de recursos. Pero tampoco es posible seguir pensando en el libro de texto tradicional como lo hemos conocido hasta ahora.

Y no he mencionado los repositorios de cursos abiertos disponibles en tantas plataformas… lo dejo para otro día.

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Un ejemplo de recursos TED con lecciones en vídeo para profesores de ciencias sociales lo puedes ver aquí:

Categorías	TED-Ed Videos
Geografía	How North America got its shape – Peter J. Haproff The most lightning-struck place on Earth – Graeme Anderson Why is Mount Everest so tall? – Michele Koppes What happens when continents collide? – Juan D. Carrillo The colossal consequences of supervolcanoes – Alex Gendler China so extraordinary – Megan Campisi and Pen-Pen Chen
Historia	How much of human history is on the bottom of the ocean? – Peter Campbell How Magellan circumnavigated the globe – Ewandro Magalhaes The missing plague that could have changed history History through the eyes of the potato – Leo Bear-McGuinness What makes the Great Wall of China so extraordinary – Megan Campisi and Pen-Pen Chen The history of museums – J. V. Maranto
Ed cívica	Democracy – A short introduction What are the universal human rights? – Benedetta Berti What does it mean to be a refugee? – Benedetta Berti and Evelien Borgman How do US Supreme Court justices get appointed? – Peter Paccone Why do Americans vote on Tuesdays? – Jacob Soboroff How is power divided in the United States government? – Belinda Stutzman

Cogito.org Connecting Young Thinkers Around the World

Javier Tourón — Fri, 09 Oct 2015 07:17:00 +0000

Es frecuente que los estudiantes más capaces no reciban el estímulo que necesitan en la escuela o centro educativo al que asisten, por razones que ya expliqué muchas veces, pero que la escuela ignora de manera sistemática. «Agrupar a los niños por edad significa aceptar lo inaceptable, que todos tienen las mismas necesidades educativas, velocidad de aprendizaje parecida, motivación e intereses comunes o estilos de aprendizaje cercanos». Todos sabemos que esto no es así, por eso es imprescindible que la escuela navegue en la ruta de la personalización del aprendizaje. Esto tardará más de lo que los alumnos y sus familias pueden esperar… y el desarrollo social del país también. Cambiará, y la sociedad civil cada vez va tomando más conciencia de la necesidad de actuar, como es el caso de la recientemente creada plataforma de apoyo a las altas capacidades.

Pero no solo se aprende en la escuela, ni en los libros de texto o a partir de un currículo cerrado. Se aprende en muchos otros lugares, momentos y temas. ¿Recordáis aquél lema de aprende Anything, Anytime. Anywhere?

Para aprender de lo que nos interesa, cuando nos venga bien y desde cualquier parte, hay soluciones de gran interés como la que hoy os presento: la web Cogito.org desarrollada desde 2006 por el Center for Talented Youth de la Universidad Johns Hopkins, una de las principales universidades del mundo y la institución norteamericana que más invierte en investigación, con la que me une una relación de más de 20 años, como muchos sabéis.

Conecting Young Thinkers Around the World

Este es el lema de esta iniciativa y eso es, precisamente, lo que pretenden. Crear un espacio para que jóvenes entre 13 y 18 años con intereses en las disciplinas que en inglés de engloban en el acrónimo STEM (Science, Technology, Engineering, Medicine), Ciencias, Tecnología, Ingenieria y Medicina, se encuentren y puedan profundizar en los temas que les atraen.

Cogito.org es una comunidad en línea premiada, en la que los estudiantes pueden participar en entrevistas en línea con científicos y matemáticos de todas las edades; leer innumerables artículos, noticias, ensayos, reseñas de libros, encontrar vídeos y blogs relacionados con temas de Ciencia y Matemáticas; y acceder a una base de datos de los programas académicos y concursos de Matemáticas y Ciencias más relevantes del mundo. Vamos algo así como una ventana a un mundo fascinante que está a golpe de clic (¡la tecnología no deja de asombrarme!)

Cogito también cuenta con foros donde los miembros pueden discutir cuestiones científicas y relacionadas con las Matemáticas, así como con sus futuras carreras y otros temas educativos. Esta web recibió el premio SPORE de la revista Science (Science Prize for Online Resources in Education); también ha ganado el Gold Award from the Parents’ Choice Foundation, como uno de los sitios web de la más alta calidad dirigidos a niños y adultos jóvenes.

Inspirado e inicialmente financiado por la Fundación John Templeton, Cogito se lanzó en 2006 como un esfuerzo de colaboración entre CTY y otros ocho socios -todas las organizaciones de reconocido prestigio que sirven a los jóvenes más capaces. Hoy en día, Cogito fomenta la educación y el desarrollo de los estudiantes pre-universitarios de alta capacidad académica de todo el mundo. Otras organizaciones que sirven a estudiantes excepcionales, incluidos los patrocinadores de las competiciones más importantes de Matemáticas y Ciencias y educadores que trabajan con los estudiantes en países fuera de los Estados Unidos, puede convertirse en afiliados Cogito y nominar a los estudiantes para ser miembros.

La plataforma está en inglés, lo que en los tiempos que corren o no es un problema o debe dejar de serlo cuanto antes.

Tanto en casa como en la escuela, o cualquier otro lugar, esta plataforma permite a los alumnos adentrarse en un mundo fascinante de conocimiento y entrar en contacto con otros estudiantes con intereses similares de muchos lugares del mundo.

Aunque hay una parte pública muy extensa, quizá lo más importante para los verdaderamente interesados es afiliarse y convertirse en miembros, algo que es completamente gratuito, basta una recomendación argumentada de algún profesor. Nosotros en el pasado lo hicimos desde CTY España, como algunos recordaréis.

Aquí tenéis los padres y profesores un camino espléndido para mantener los intereses y afanes de aprendizaje de vuestros hijos o alumnos. ¡No me digas que no se puede, será que tú no quieres!

Videos educativos. ¿Te aburres?

Javier Tourón — Fri, 01 May 2015 03:00:00 +0000

Hace unos días que se publicó una lista con un excelente colección de vídeos (fuente original: http://www.edudemic.com/best-video-sites-for-teachers), a la que hemos añadido otros propios de nuestra web, para generar una colección de 110 sitios con contenidos didácticos, herramientas o tutoriales de video educativo.

Estoy convencido de que no sacamos el partido que podríamos al vídeo educativo, cuando es una herramienta muy poderosa que permite utilizar el tiempo y la motivación de los estudiantes de manera muy flexible. ¿Qué razón hay hoy en día para no ampliar o diversificar los contenidos a los alumnos que por su capacidad o características precisan? ¿Qué motivo se puede tener para no ofrecer diversas actividades en el mismo espacio de la clase a grupos o a alumnos individuales? ¿Por qué tenemos que limitar a los niños su afán de saber restringiendo el currículo? Abramos las puertas al conocimiento, fomentemos la curiosidad intelectual. Naturalmente no estoy proponiendo que pongas en manos de tus hijos, o de tus alumnos, esta lista de 110 plataformas, sino que le ayudes a encontrar lo que busca y valores prudentemente su edad, oportunidad del tema, adecuación a su nivel de comprensión, etc. Y como dice el slogan de NACE, ¿porqué solo les permitimos caminar, cuando pueden volar?

Colecciones de Video Educativo: general

TeacherTube: puedes encontrar videos subidos por otros profesores o compartir los propios.
Edutopia: contiene videos, blogs y más recursos, todos ordenados por niveles.
YouTube EDU: puedes encontrar material para educación primaria y secundaria, vídeos de nivel universitario e incluso para el aprendizaje permanente .
Classroom Clips: ofrece recursos para educadores y estudiantes por igual, incluyendo vídeo y audio en formato navegable.
neoK12: puedes encontrar videos de ciencias y más para alumnos de K -12.
OV Guide: incluye lecturas de autores y videos instructivos.
CosmoLearning: contiene videos de 36 materias diferentes.
Google Educational Videos: ofrece un excelente tutorial para encontrar lo mejor de los videos educativos de Google.
Brightstorm: los estudiantes pueden encontrar ayuda con las tareas de matemáticas y ciencias, incluso preparación de pruebas.
Explore.org: cámaras en vivo de animales, películas, canales educativos, etc.
UWTV: presentado por la Universidad de Washington, UWTV ofrece videos de artes, K -12 , ciencias sociales, salud, etc.
Videolectures.net: tendrás acceso a conferencias diseñadas para el intercambio de ideas y conocimientos, con vídeos de arquitectura, negocios, tecnología, y muchas más categorías.
TED-Ed: vídeos específicamente diseñados para actuar como lecciones muy atractivas y divertidas .
Zane Education: ofrece recursos para el aprendizaje visual incluyendo videos subtitulados .
Backpack TV: en esta videoteca educativa, encontrarás un especialmente material de matemáticas, ciencias y otras materias académicas .
MentorMob: incluye listas de reproducción.
Disney Educational Productions: este recurso de Disney es un buen lugar para encontrar vídeos para estudiantes de nivel K -12
Hulu: un lugar para encontrar los últimos programas de televisión , Hulu es también una fuente de videos educativos . Documentales, etc.
Internet Archive: además de videos, imágenes, música en vivo, audio , textos y vídeos históricos y educativos.
TED: una fuente de conversaciones basadas en ideas convincentes .
MIT Video: gigante de la educación en línea, el MIT tiene una colección enorme de video: más de 10.000 vídeos de ciencia, tecnología…
TVO: es una estación de televisión en línea muy divertida, orientada para niños, padres y educadores para aprender sobre el mundo.
Big Think: Parecido a TED, ofrece vídeos (y más) de algunos de los mejores pensadores y aprendices del mundo.
@Google Talks: conversaciones de los creadores : autores , músicos , innovadores, y oradores, hablando de sus últimas creaciones.
Metacafe: ofrece videos educativos, documentales y mucho más.
Link TV: encontrarás videos y transmisiones destinadas a conectar con tus estudiantes a través de documentales y programas culturales
Academic Earth: aprende acerca de ciencia, justicia, economía, y más de algunas de las grandes universidades del mundo
Teacher Training Videos: un buen lugar para encontrar tutoriales en línea sobre la tecnología en la educación.
Classroom 2.0: acerca de la Web 2.0, redes sociales y más.
Atomic Learning: para encontrar recursos para K -12 el desarrollo profesional.
iTunesU: sobre todo contenidos de aprendizaje a nivel universitario.
Videos for Professional Development: una excelente colección de vídeos de desarrollo profesional.
Learner.org: ofrece excelentes recursos para el desarrollo de maestros para casi todos los planes de estudio disponibles.
MIT Open CourseWare: líder en Cursos Abiertos, MIT ofrece conferencias y videos en 2.100 cursos gratuitos.
Teachers’ Domain: tendrás acceso a medios educativos de radiodifusión pública, incluyendo contenidos de artes, matemáticas, ciencias y más.
Meet Me at the Corner: un gran lugar para los niños más pequeños. Incluye videos educativos, y episodios, ofreciendo excursiones virtuales y reseñas de libros.
WatchKnowLearn: es un recurso para encontrar videos educativos en un repositorio organizado. Ordenado por edad y categorías.
BrainPOP: encontrarás videos animados educativos, gráficos y más, además de una sección especial para educadores.
The KidsKnowIt Network: contiene películas educativas gratuitas y podcasts de vídeo .
Khan Academy: es el lugar para aprender de casi cualquier cosa. Si estás buscando contenidos de física, finanzas o historia, encontrarás una lección sobre ese tema.
Awesome Stories: los estudiantes pueden aprender «historias» del mundo.
Nobelprize: acerca de los ganadores del Premio Nobel con videos explicando su trabajo y su vida.
JohnLocker: contiene videos educativos y documentales gratuitos incluyendo Yogis del Tíbet y la comprensión del universo.

Ciencias, Matemáticas y Tecnología

Green Energy TV: encontrarás recursos de aprendizaje y vídeos para el «movimiento verde», incluyendo una versión en video del libro infantil Green Living : «En busca de una Tortuga por un planeta más limpio».
BioInteractive: encontrarás videos gratis y otros recursos para la enseñanza «por delante del libro de texto » de Biointeractive, parte del Instituto Médico Howard Hughes .
ARKive: comparte imágenes y vídeos de las especies más amenazadas del mundo, gracias a ARKive. Estas películas y fotos de la fauna son de algunos de los mejores cineastas y fotógrafos del mundo.
MathTV: Los estudiantes que necesitan «ayuda extra» con las matemáticas pueden encontrar apoyo en MathTV. Este sitio ofrece videos que explican todo, desde las matemáticas básicas hasta la trigonometría y cálculo.
The Vega Science Trust: un proyecto de la Universidad Estatal de Florida, La Vega Science Trust comparte charlas , documentales , entrevistas, y mucho más para que los estudiantes puedan disfrutar y aprender.
The Science Network: encontrarás los científicos líderes en el mundo explicando conceptos incluidos temas como «los virus»y el «nacimiento de neuronas».
PopTech: contiene videos que explican la economía, el agua y los combustibles de origen vegetal.
PsychCentral: los estudiantes pueden aprender acerca de lo que mueve a las personas a través del cerebro y el comportamiento
How Stuff Works: ofrece una mirada en profundidad sobre animales, alimentos, ciencia y mucho más.
Science Stage: videos y tutoriales sobre ciencias.
Exploratorium TV: permite a los estudiantes explorar la ciencia y mediante videos, webcasts, podcasts y presentaciones de diapositivas .
SciVee: hace a la ciencia visible, permitiendo acceder a contenido de vídeo para la búsqueda de temas sobre salud, biología…
The Futures Channel: encontrarás videos y actividades educativas para la práctica, matemáticas reales, mundo y la ciencia en el aula.
All Things Science: para encontrar casi cualquier video científico se puede imaginar, All Things Ciencia tiene, ya sea sobre la vida después de la muerte o de espacio ascensores.
ATETV: para encontrar los vídeos que exploran contenidos en el campo de la tecnología.
Make me Genius: canal de YouTube que ofrece una gran cantidad de vídeos de ciencias para niños, organizados por categorías.
Naked Science: canal de Youtube con docenas de vídeos de gran interés sobre temas poco conocidos.
Brain Stuff: canal de Youtube con muchos vídeos sobre cómos y por qués del mundo que nos rodea.
Monkeysee: más de 16 mil vídeos sobre temas diversos, desde la aromaterapia hasta los zombies.
Periodic videos: docenas de vídeos interesantísimos sobre Química y elementos químicos.

Historia, Artes y Ciencias Sociales

The Kennedy Center: actuaciones de The Kennedy Center’s Performance Archive.
The Archaeology Channel: los estudiantes pueden explorar el patrimonio cultural de la humanidad a través de los medios de transmisión en el canal de Arqueología
Web of Stories: las personas pueden compartir sus historias de vida, incluyendo Stan Lee, Mike Bayon, la Segunda Guerra Mundial, y Donald Knuth, científico de la computación.
Stephen Spielberg Film and Video Archive: encontrarás películas y vídeos relacionados con el Holocausto, incluyendo los juicios de Nuremberg y discursos de Hitler.
Culture Catch: los estudiantes pueden «sintonizar» con la cultura con Dusty Wright .
Folkstreams: documentales sobre culturas americanas, encontrarás la mejor de las películas de folclore americano.
Digital History: un proyecto de la Universidad de Houston, utiliza las nuevas tecnologías , incluyendo video para mejorar la enseñanza y la investigación en la historia.
History Matters: un proyecto de la Universidad George Mason. Se comparten documentos primarios, imágenes, audio, etc.
Social Studies Video Dictionary: para hacer definiciones visuales sobre ciencias sociales.
The Living Room Candidate: cuenta con anuncios de la campaña presidencial 1952-2008
Video Active: localiza patrimonio TV de Europa a través de vídeos, una colección de programas de televisión y fotogramas de los archivos audiovisuales europeos
Media Education Foundation: ofrece películas documentales y otros medios para la enseñanza de la alfabetización mediática y estudios de medios.

Herramientas de Video

DropShots: encontrarás un sitio para el almacenamiento y la distribución gratuita, privada y segura para vídeo y fotos.
Muvee: puedes crear tu propia foto y «muvees» vídeo para compartir en privado con su clase.
Tonido: permite ejecutar tu propia nube personal, acceso a los archivos de vídeo en su ordenador desde cualquier lugar, incluso su teléfono.
Vidique: encontrarás un sistema de sindicación de video donde puedes crear su propio canal de contenido para el aula.
SchoolTube: puedes compartir video para los estudiantes y profesores, destacando los mejores videos de escuelas de todo el mundo.
RPBS Video: encuentra y comparte videos online.
National Geographic: encuentra algunos de los videos más impresionantes del mundo de la vida natural.
NOVA Teachers: vídeos altamente organizados para maestros, con programas de 1-3 horas divididas en capítulos, además de cortos segmentos de 5-15 minutos.
Discovery Education: con la idea de potenciar la curiosidad de tus alumnos.
C-SPAN Video Library: encuentra programas políticos del Congreso y otros y clips de este archivo digital.
NBC Learn: aprende a encontrar excelentes recursos para el aprendizaje de la NBC , incluyendo contenidos de ciencias.
History.com: puedes ver episodios completos, clips y videos desde el canal de Historia.
Biography: puedes acceder a la verdadera historia detrás de vida de las personas de estos videos desde el canal de la biografía.
BBC Learning: ofrece un sitio de aprendizaje que incluye recursos de aprendizaje para las escuelas, padres y maestros.

Películas y clips gratuitos

Free Documentaries: «la verdad es libre» con una variedad de películas documentales disponible para streaming.
SnagFilms: se pueden ver películas y documentales gratis en línea, con más de 3000 disponibles en este momento.
Top Documentary Films: se pueden ver documentales gratis en línea en esta gran colección de películas documentales.
TV Documentaries: este sitio australiano tiene excelentes documentales sobre el crecimiento del niño, eventos históricos, e incluso animaciones sobre la mitología griega clásica.
5min: si tienes cinco minutos, puedes aprender cómo de casi cualquier cosa.
Wonder How To: aprende casi todo sobre cualquier cosa, utilizando las preguntas.
Instructables: esta comunidad comparte instrucciones (a menudo , vídeo ) para hacer casi cualquier cosa.
Howcast: encuentra algunos de los mejores videos instructivos en línea.
MindBites: miles de lecciones en video, tutoriales y tutoriales.
W3Schools: mediante videos, puedes aprender cómo crear tus propios sitios web.
Videojug: anima a los usuarios a «ser bueno en la vida» y se pueden ver más de 60.000 disponibles videos y guías.

Gobierno y organizaciones

US National Archives: explora la historia de EE.UU. en este canal de YouTube de los Archivos Nacionales de Estados Unidos .
National Science Foundation: desde la Fundación Nacional de Ciencias, encontrarás una gran cantidad de recursos multimedia, incluyendo contenidos y videos educativos .
NASA eClips: NASA ofrece contenidos para que los estudiantes y educadores para aprender sobre la la exploración espacial, con clips divididos por nivel educativo.
NASA TV: sintoniza NASA TV para ver los lanzamientos, charlas, incluso visualización estación espacial.
Library of Congress: a través de la Biblioteca del Congreso, se pueden encontrar videos y otros materiales para el aula sobre la historia americana.
American Memory Collections: puedes buscar en la memoria colectiva de los Estados Unidos para encontrar videos y otros archivos multimedia desde el pasado americano, incluyendo películas y grabaciones de sonido de las compañías Edison y 50 años de anuncios de televisión de Coca -Cola.
Canadian National Film Bureau: echa un vistazo a la oficina nacional canadiense para encontrar cientos de documentales y películas de animación disponibles en línea.

Videoquizzes

Vialogues: Vialogue (Video + Diálogo) es un video en línea con una función de discusión en grupo. Permite a los usuarios interactuar con los vídeos añadiendo comentarios con una marca de tiempo. Puede ser una gran herramienta para conseguir que el video suscite una discusión y un debate. Podemos seleccionar un video propio o uno seleccionado de YOUTUBE. Una vez que has creado un vialogue, podremos “provocar” conversaciones reflexivas planteando preguntas, añadiendo encuestas, y respondiendo a vialoguelos comentarios. También se puede incrustar un vialogue en nuestro sitio web, LMS, o blog.
Edpuzzle. Creada por Xavier Vergés, Santiago Herrero, Joaquim Sabrià y Jordi Gonzalez Arriola. Edpuzzle permite insertar notas de audio o grabar en un vídeo con tu propia voz, y añadir preguntas en cualquier punto del vídeo.
Google forms. Google Forms ha hecho posible que los usuarios puedan insertar vídeos de YouTube en sus formularios. En esta guía se puede aprender más acerca de cómo insertar vídeos+forms con esta herramienta.
Educanon. Una de las mas conocidas. Podéis comprobar su manejo en este enlace.
Videonot. Consiste en una herramienta web gratuita que permite a los estudiantes tomar notas en un video que está viendo. Las notas se sincronizan con el vídeo que se está viendo. Lo bueno de VideoNotes es que está integrado en Google Drive, es decir, los estudiantes podrán guardar sus notas directamente en su cuenta de Drive y editar y trabajar en ellos en cualquier momento que quieran. Todas las notas guardan la fecha y hora.
HapYak. Te permite añadir texto, enlaces y superposiciones de imágenes en tus videos. También puedes anotar fácilmente sus vídeos de YouTube y Vimeo y crear cuestionarios utilizando elección múltiple y preguntas de texto libre. También puedes dibujar en los vídeos, compartir comentarios y enlaces a cualquier momento específico en el vídeo.
Blubbr. Blubbr es una herramienta web con la que puedes crear “concursos” alrededor de los vídeos de YouTube. Estos son básicamente concursos de vídeo interactivo (llamados Trivs) que se pueden crear para sus estudiantes y que puedan responder mientras ven el video clip seleccionado. Una especie de mezcla entre Kahoot y Educanon. Este es un ejemplo sencillo que acabo de hacer…
TedEd. Se trata de un sitio web que permite a los profesores crear lecciones con el soporte de los vídeos deteded YouTube, utilizando sus URLs para agregar preguntas en diferentes formatos. El valor añadido de esta herramienta es que tiene una sección donde los profesores pueden realizar un seguimiento de las estadísticas de cuántas respuestas y qué estudiantes han contestado y por tanto han visto la lección. En esta guía visual se puede aprender más sobre cómo crear un video-clases utilizando TED Ed.

Cinco tendencias de una educación que ¡ya está aquí!

Javier Tourón — Mon, 23 Mar 2015 05:00:00 +0000

Mi amigo Terry Nealon, CEO de Fishtree, una plataforma de personalización del aprendizaje muy interesante de la que ya hablamos en algún momento, me autoriza a traducir y adaptar un post que aparece en el blog de la compañía. Nos viene como anillo al dedo pues recoge sumariamente las cinco principales tendencias que hay que seguir porque son, a mi modesto entender, las que marcarán el futuro inmediato de nuestra educación y la transformación de nuestras escuelas. Está escrito por la profesora Lorna Keane.

1. Aprendizaje Adaptativo

El aprendizaje adaptativo es sin duda la tendencia más innovadora desde la enseñanza elemental hasta las instituciones de educación superior en todo el mundo. Se ha abierto paso en todos los continentes como la única manera de satisfacer las necesidades de cada estudiante. Este proceso de expansion tiene mucho que ver con los fondos que aportan instituciones como la Fundación Bill y Melinda Gates, siendo cada vez mayor la demanda de plataformas de aprendizaje adaptativo. Este tipo de aprendizaje incorpora la personalización para adaptar la experiencia de aprendizaje de modo que se acomode a cada uno de los estudiantes. La increíble tecnología usada permite adaptarse al ritmo del estudiante, sus necesidades y estilos, mejorando y simplificando el proceso de aprendizaje donde sea necesario. Instituciones de educación superior y de K-12 están ofreciendo datos del éxito fenomenal con plataformas de aprendizaje adaptativo como un medio de llegar a cada estudiante.

2. Mobile Learning

El aprendizaje móvil es un avance inevitable en la educación. A medida que nos volvemos continuamente hacia la tecnología móvil para el consumo, los educadores pueden finalmente conocer dónde están sus estudiantes y facilitarles el aprendizaje. A través de movimientos innovadores como traer su propio dispositivo (BYOD, Bring Your Own Device), los dispositivos móviles se está haciendo cada vez más populares en las aulas, con el foco puesto en la forma en que se pueden utilizar para el aprendizaje, la colaboración y el compromiso del estudiante en su propio aprendizaje. Cada vez son más y más los organismos educativos que están invirtiendo en el aprendizaje móvil, ya suponen una disrupción masiva, revolucionando los paradigmas de la educación.

3. Flipped y Blended Learning

El aprendizaje mixto e inverso han ganado mucho terreno dentro de la educación, en un esfuerzo por cambiar nuestra comprensión actual de la educación y experimentar con la tecnología, de una forma, que desafía las barreras tradicionales. En oposición a la típica aula centrada en el profesor, invertir el aprendizaje mantiene un ambiente centrado en el estudiante a través de la utilización de vídeo; desplazando la instrucción fuera de la clase y convirtiendo ésta en un ámbito de construcción del conocimiento. En el aula inversa, las nociones de trabajo en clase y las tareas se invierten y se evalúa, poniendo un nuevo énfasis en la colaboración de los estudiantes y el aprendizaje constructivo.

4. Educación basada en Competencias

La educación basada en competencias está haciendo mucho ruido en la educación superior y más allá. Basada en la idea de que los estudiantes progresen a través del dominio de competencias a partir de pruebas estandarizadas, ésta es otra tendencia que desafía las normas tradicionales. Con un énfasis en la progresión del estudiante a un ritmo y profundidad personalizados, este enfoque les da un mayor control, les anima a auto-evaluarse y a aprender de manera independiente, al tiempo que se lleva a cabo la adaptación de un plan de estudios a las necesidades individuales de cada uno. El aprendizaje basado en competencias ha tenido gran éxito en la educación superior, con los educadores que afirman que el método revolucionario es único, ya que mide el aprendizaje, en lugar del tiempo.

5. Learning Analytics

La analítica de aprendizaje está siendo utilizada por la educación superior, e instituciones de todos los niveles educativos de todo el mundo, como un medio para obtener información clave sobre el progreso y el rendimiento de los estudiantes, reduciendo significativamente las tareas administrativas de los educadores.

La analítica de aprendizaje trae los datos de la educación a un primer plano y lo utiliza para mejorar la experiencia de aprendizaje para todos los estudiantes, y el seguimiento de la ruta de aprendizaje individual de cada uno a través de ayudas visuales claras. Gracias al uso de la analítica, los educadores están ahora equipados con la capacidad para ver exactamente dónde necesitan más ayuda los estudiantes, o aquellos que requieren un material con mayor nivel de reto o con opciones de retroalimentación en tiempo real disponibles en todas partes. La introducción de la analítica de aprendizaje significa grandes cambios en la educación, la conexión de los profesores, estudiantes, padres y administradores a través de un único punto de vista, sobre la profundidad del progreso y del rendimiento.

Las tendencias mencionadas están actuando como elementos de cambio importantes, esto nos llevará a re-evaluar nuestra forma de pensar acerca de la educación y el aprendizaje. Los educadores, desde cualquier parte, pueden unirse al movimiento de pensamiento innovador que está teniendo lugar en todo el mundo, con la ayuda de una plataforma de aprendizaje adaptativo como Fishtree. 2014 marca un momento emocionante para los líderes de la educación, con grandes cosas por venir ya que éstas tendencias significan sólo el principio…

Smartick: para aprender Matemáticas a tu aire

Javier Tourón — Fri, 27 Jun 2014 03:00:00 +0000

Hace tiempo que quería escribir sobre esta plataforma que si bien no está dirigida a los niños más capaces sí que puede ser de utilidad para ellos.

Ya he dicho muchas veces que puedo admitir que un profesor me diga que no sabe cómo atender a un niño con necesidades más avanzadas que sus compañeros, que no tiene tiempo, que le gustaría pero… Todo esto puede ser admisible. Lo que no lo es, en modo alguno, es decir que el problema no existe o que todos han de hacer lo mismo o que tener alta capacidad no significa tener necesidades especiales, como ya vimos.Ahora, basado en un texto que les he pedido a los responsables de Smartick, os doy a conocer una plataforma que puede ser de ayuda, entre otras cosas, para llegar a un acuerdo con el profesor de vuestro hijo y mostrársela pidiéndole que se la deje usar en clase mientras él o ella enseñan a sus compañeros cosas que vuestro hijo ya domina.

Los beneficios de Smartick, a juicio de sus responsables, son que:

Incrementa la agilidad mental y la capacidad de cálculo.
Fomenta el razonamiento y el pensamiento lógico.
Fortalece la concentración y el hábito de estudio.

Detrás de Smartick hay un equipo de matemáticos, pedagogos, maestros y psicólogos que trabajan a diario para seguir obteniendo buenos resultados y mejorar constantemente la plataforma, manteniéndola actualizada, tanto en el aspecto técnico como en contenidos.

Entre las principales características de Smartick podemos destacar las siguientes:

Tipología de ejercicios: Smartick no tiene ejercicios precargados ni cuadernillos con una secuencia preestablecida de forma fija para todos los alumnos, sino que genera los ejercicios al instante y, por lo tanto, conceptualmente no hay dos ejercicios iguales. La variedad en la tipología de ejercicios es mucho más rica.

Plan de estudios: para los creadores de la plataforma es esencial que el alumno aprenda a pensar y entender por qué hace las cosas. Por ello, contempla, con un peso importante, el razonamiento y la lógica, más allá del puro entrenamiento de las operaciones aritméticas básicas.

Adaptabilidad en tiempo real: está diseñada para adaptarse al nivel de cada alumno y los ejercicios que se le van proponiendo se generan al instante, en función de una serie de variables que se miden constantemente. Entre esas variables están la efectividad (si ha respondido correctamente o no), el tiempo de respuesta, el número de repeticiones presentadas/superadas y otras más. Estas variables se contrastan con el historial del alumno, de forma que, en función de la respuesta de un problema, se le genera en milésimas de segundo el siguiente ejercicio.

Eficacia: la tecnología desarrollada por Smartick permite que el alumno únicamente trabaje en áreas que no domina, hasta dominarlas, y que pase muy por encima o ni siquiera pase por aquellas que ya domina. Esto está muy relacionado con aquélla memorable (al menos para mí) entrada en la que Stanley explicaba el corazón del modelo DTPI.

Estructura: el plan de estudios está secuenciado de tal forma que le permite al alumno ir avanzando de forma natural, sin necesidad de explicación por parte de un profesor. Es prácticamente auto-aprendizaje. Se dispone, así mimo de unos videos tutoriales para cuando comienza un concepto nuevo y videos de ejercicios guiados, que le aparecen en pantalla cuando está tardando demasiado en resolver un ejercicio concreto. Este es un concepto que también utiliza Khan Academy, como ya expliqué en otros momentos

Corrección automática: los padres no tienen que corregir los ejercicios al terminar el alumno, sino que lo hace la plataforma. Además los corrige al instante dándole feedback inmediato al alumno, con los beneficios que ello conlleva.

Tanto padres como profesores se pueden beneficiar de esta herramienta que permite suscripciones de diversa duración, desde 1 mes a un año completo, pero siempre pasando primero por un periodo de 15 días de prueba gratis y sin compromiso. De esta manera el usuario puede valorarlo antes de contratarlo.

Smartick se puede utilizar tanto para un alumno singular o para un centro educativo. Se han realizado una serie de programas piloto en diferentes colegios de la Comunidad de Madrid para su utilización en las clases de Matemáticas. En otros centros se utiliza como actividad extracurricular.El coste puede ser una consideración a tener en cuenta, pero dependerá mucho de los beneficios que los padres obtengan. Rescato estas cifras de la propia web de la plataforma:

Aunque en la plataforma hay testimonios y datos de su uso que podéis consultar; yo no la he utilizado personalmente, aunque sí explorado y el enfoque pedagógico me parece muy acertado: adaptabilidad, tiempo de respuesta, feedback inmediato, y otras características descritas, son variables cuyo efecto positivo sobre el aprendizaje ha sido mostrado por la investigación reiteradamente. Dado que se puede probar gratuitamente por un periodo de quince días, no es mucho «el riesgo» que se corre.Pues, lo diré una vez más, el que no promueve el aprendizaje personalizado y al ritmo de cada alumno es porque no quiere, ya que herramientas tenemos, también en español.

El aprendizaje ha cambiado de forma y lugar. ¿Estamos en ello?

Javier Tourón — Mon, 10 Feb 2014 05:00:00 +0000

Este infográfico no precisa mayores comentarios… simplemente basta con estudiarlo para acabar cayendo en la cuenta de que las cosas han cambiado, como en su día cambió la forma de comprar música con iTunes, o de oírla con Spotify. Desde luego que no es oro todo lo que reluce, pero más que de herramientas concretas, de lo que hablamos es de modos y lugares donde y desde los que aprender. Y eso, no me negaréis que ha cambiado.

En lo que al desarrollo del talento de los más capaces se refiere y en cuanto a la modificación de la escuela que tenemos, la tecnología digital nos ofrece cada vez más recursos para facilitar que el que pueda llegar lejos lo haga. Los padres tenéis en este blog multitud de herramientas y posibilidades que, si vosotros no podéis manejar por falta conocimientos o destreza, siempre podéis sugerir a los profesores de vuestros hijos que lo hagan.

Esta es la principal razón por la que introduzco temas de tecnología digital en este blog, cuestión de la que estoy muy lejos de ser un experto. Tampoco lo pretendo. Lo que sí procuro es ver cómo estos recursos pueden cambiar, tienen que cambiar, el panorama de la escuela y de cualquier otra institución educativa. Lo diré una vez más, si no nos tomamos en serio y con profundidad una reforma de la enseñanza, el aprendizaje seguirá anclado en modelos que ya no responden a las necesidades actuales ni futuras. No es una cuestión menor.

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