Mes: marzo 2021

Aprendizaje personalizado: moda o necesidad

Informe ODITE

Hace unas pocas fechas se ha publicado el informe del Observatorio de Innovación Tecnológica y  Educativa (ODITE) sobre Educación en tiempos de pandemia. Una lectura altamente recomendable en la que se pueden encontrar multitud de artículos relevantes sobre temas y tendencias de interés pedagógico y educativo.
El informe, dirigido por Juanmi Muñoz y Xavier Suñé, tiene tres secciones. La primera dedicada a tendencias educativas en la práctica, con temas como: aprendizaje basado en retos, gamificación, videojuegos, robótica, diseño e impresión 3D, escape rooms, etc. Una segunda sección se dedica tendencias educativas en desarrollo, con temas como: el diseño de aulas inteligentes, el diseño universal de aprendizaje, la educación inclusiva o el aprendizaje personalizado, entre otros. Se cierra con una sección de tendencias en perspectiva en la que se tratan temas tan sugerentes como: Telegram como herramienta educativa o los chatbots.

La formación permanente del profesorado: ¿lujo o necesidad?

Formación permanente

Hace unas pocas fechas se celebró la feria virtual del empleo del sector educativo organizada por la UNIR en la que tuve la ocasión de intervenir para su clausura y dar una pequeña conferencia sobre el tema del título de esta entrada. El vídeo de esta intervención lo subí a mi canal de youtube hace una fechas, pero quería incrustarlo aquí para mayor facilidad de acceso a los que podáis estar interesados.
La formación permanente es una necesidad imperiosa para cualquier profesional, máxime para aquellos cuya actividad se relaciona directamente con las personas. La pregunta del post es ciertamente retórica o si se quiere, de respuesta pagada. La formación es una necesidad como trato de explicar en el vídeo. Más aún, es un imperativo categórico como todos los buenos profesionales entienden. Las opciones para hacerlo son múltiples y están al alcance de cualquiera.

El viaje desde la capacidad al talento: unas reflexiones

Diálogo sobre altas capacidades

El domingo se publicaba un artículo en el Diario de La Rioja relativo a un diálogo que mantuvimos Roberto Ranz y yo sobre el tema del talento y las altas capacidades. El artículo lleva incrustado, en su versión digital, un vídeo de casi una hora en el que hablamos acerca de algunos aspectos esenciales sobre el particular. Una vez más nos centramos sobre los conceptos, la identificación y la intervención educativa, tres de los ejes esenciales para que los estudiantes de más capacidad dejen de ser los grandes ignorados, algo que a casi nadie parece importar demasiado. Incluyo aquí el vídeo por amabilidad del Diario La Rioja. Espero que nuestras reflexiones os resulten de interés y nos permitan dar un pasito más en la dirección correcta.