Sistema Educativo Excelencia

Personalizar el aprendizaje, ¡sí es posible!

Aprendizaje personalizado: moda o necesidad

La oportunidad perdida: a propósito de la ley de educación

Alta capacidad, tecnología, sistema educativo... reflexiones desde el Ecuador

La evaluación de la eficacia de los centros educativos

Carta abierta a las Administraciones educativas: legislación y formación

Carta abierta a los directores escolares: educar sin discriminación

¿Desarrollo del talento y promoción de la excelencia: objetivo educativo?

¿Hay algún secreto en el sistema educativo finlandés? Una conferencia de Inger Enkvist

PISA es un problema, o los problemas de PISA (3/3)

PISA es un problema, o los problemas de PISA (2/3)

PISA es un problema, o los problemas de PISA (1/3)

Los centros educativos como espacios de aprendizaje

Dos herramientas para saber todo sobre PISA 2012

Los alumnos de alto rendimiento en PISA 2012: la excelencia y el desarrollo social

Alumnos con rendimiento excelente en PISA: ¿quo vadis España?

PISA for the Schools o como aumentar el impacto de la evaluación

Es tiempo de reconstruir la educación que queremos: Talento, Escuela, Tecnología

Escuela: capacidad o edad. ¡Ésta es la cuestión!

La excelencia nacional: desarrollar el talento de los jóvenes más brillantes

Rendimiento de los alumnos españoles en PISA: ¿cuestión de talento?

La politica educativa tiene algo que decir (4/4). Hablando a la Comisión de Educación del Parlamento Vasco sobre la atención a la alta capacidad en el sistema educativo

El bachillerato de excelencia: ¿igualdad o equidad?

Frenos a la promoción de la excelencia (y III)

Frenos a la promoción de la excelencia (II)

Frenos a la promoción de la excelencia (I)

¿La excelencia como meta del sistema educativo?

El sistema educativo español: ¿Motivos para la esperanza?

¿Igualdad o Equidad?