Alta Capacidad Concepto

Sin estudio no hay aprendizaje; sin esfuerzo, tampoco

Las Funciones Ejecutivas y el Desarrollo del Talento

La Operation Houndstooth. ¡Te interesa!

Entendiendo el modelo de los tres anillos

Reflexiones sobre las altas capacidades: preguntas y respuestas

Pensando en la alta capacidad y el desarrollo del talento: ¿cuáles son los aspectos principales?

El desarrollo del talento como marco para entender la educación de los más capaces (3/3)

El desarrollo del talento como marco para entender la educación de los más capaces (2/3)

El desarrollo del talento como marco para entender la educación de los más capaces (1/3)

Una definición de las altas capacidades para guiar las mejores prácticas educativas

Las Altas Capacidades en el sistema educativo español: reflexiones sobre el concepto y la identificación

Apropósito de la precocidad y otras etiquetas

Las altas capacidades: esa realidad invisible

El CI tiene más problemas de los que piensas

El modelo de los tres anillos: una visión global y actual

"Yo no lo veo...", o el papel de los medios en la visibilización de los más capaces

Una entrevista a Joseph Renzulli

Alta capacidad y desarrollo del talento en niños y jóvenes: concluyendo

Modos alternativos de conceptualizar las altas capacidades (6/6)

Modos alternativos de conceptualizar las altas capacidades (5/6)

Modos alternativos de conceptualizar las altas capacidades (4/6)

Modos alternativos de conceptualizar las altas capacidades (3/6)

Concepciones sobre los más capaces: ¡pon el reloj en hora! (2/6)

Desarrollo del talento en niños y jóvenes. ¿Cómo lo ve la academia? (1/6)

El CI 130: una obsesión con poco fundamento

Vídeos para explicar las Altas Capacidades... ¡y los alumnos se hicieron profesores!

De la formación a la acción: ¿te sumas?

¿Puede la atención a los más capaces seguir esperando?

Alumnos de alta capacidad: ¿es posible definirlos?

¿Por qué los errores sobre las AACC son tan persistentes?

La concepción de los tres anillos: ¿quieres escuchar a su autor?

Aprender sobre la dotación y el talento: una conversación con Françoys Gagné

A vueltas con la Alta Capacidad: ¡los viejos mitos nunca mueren!

Alta capacidad: ¿Genética o ambiente?

¿Conoces el modelo tripartito sobre la alta capacidad? ¡Te va mucho en ello!

Re-pensando las Altas Capacidades: una aproximación evolutiva

De los genes al Talento: un modelo comprensivo sobre el desarrollo del talento

El modelo tripartito sobre la alta capacidad: un nuevo modo de conceptualizar el desarrollo del talento entre los más capaces (2/2)

El modelo tripartito sobre la alta capacidad: un nuevo modo de conceptualizar el desarrollo del talento entre los más capaces (1/2)

No es lo mismo tener un CI alto que ser 'superdotado'