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Navegando hacia el Talento. Porque el talento que no se cultiva…

¿Por qué escribir un libro sobre el desarrollo del talento? ¿Es necesario? ¿Tendrá alguna utilidad? ¿Cambiará en algo la atención a los más capaces en la escuela? ¿Persuadirá a alguien a mudar de idea si hubiera de hacerlo? ¿Hará que los profesores y directores o la administración se sientan concernidos seriamente por dar solución a un problema que no se puede seguir aplazando sine die?
Se me ocurren varias respuestas, pero quizá una sola es suficiente. Después de más de treinta años estudiando e investigando sobre la identificación y el desarrollo del talento, parece buen momento para compartir ideas, experiencias y resultados de investigación, tanto propios como ajenos. Se trata de poner de manifiesto las repuestas que ha dado la academia –y la investigación más solvente– y que todos buscamos, sobre las altas capacidades, su conceptualización, los modelos que tratan de explicar una realidad tan compleja, su identificación y desarrollo, la escuela que hace falta para que el talento florezca…

¿Qué sistema educativo necesitamos?

Llevo años dando vueltas a este asunto que parece que ahora viene a catalizarse por causas ajenas de modo directo , pero bien reales, a lo educativo. No creo que la escuela tenga que cambiar por el COVID-19, la escuela (la Universidad también), los sistemas educativos tienen que cambiar porque el modelo en el que se basan está caducado hace tiempo. Que la situación pandémica podría actuar de catalizador de ese cambio, de acuerdo. Pero la razón es mucho más de fondo, para nada coyuntural. ¿Por qué? A mi juicio porque ya no se cumple con esa característica que todo sistema tiene que tener que es la funcionalidad. La Escuela tiene que servir a la sociedad y, por ello, debe lograr resultados que sean socialmente adecuados para responder a las necesidades de la misma. La funcionalidad exige, por tanto plantearse si los aprendizajes que promueven las instituciones educativas responden a las necesidades de los ciudadanos, a su formación intelectual, a su inserción laboral, etc.