El desarrollo del talento como marco para entender la educación de los más capaces (3/3)
Esta entrada es la última de esta serie de tres que recomiendo leer en orden para comprender mejor el contenido del conjunto. De todos modos, lo apunto brevemente: en la primera se exponen los principales puntos del enfoque centrado en la giftedness como una realidad relativamente unitaria y global, para adentrarse en algunos supuestos del desarrollo del talento como marco de referencia actual para entender las altas capacidades y sus implicaciones educativas. En la segunda, se establecen trece puntos capitales que se derivan de este enfoque que no es tan nuevo como podría pensarse. En esta tercera, se abordan siete de los errores comunes al malinterpretar lo que significa el desarrollo del talento. Cualquiera interesado o implicado, de algún modo, en este ámbito de estudio debería estar bien informado sobre estos asuntos, que no son menores, precisamente.