Council for exceptional Children

Terminamos con esta, la serie de tres entradas en las que se recoge un extenso catálogo de lo que deberían saber y saber hacer los profesores que hayan de atender a los alumnos de más capacidad. Para mayor comodidad, al final de la entrada incluiré un enlace desde el que se podrá descargar el documento completo para que se pueda estudiar y difundir. ¿Os imagináis lo que ocurriría si los profesores dominasen mínimamente parte de lo que se considera adecuado?

Vamos a continuar, en esta segunda entrada, con la temática de la anterior, que seguro que os interesará, porque versa  sobre estrategias de instrucción, ambiente de aprendizaje e interacción social y lenguaje y comunicación. Recuerdo que lo que se señala es lo que los expertos ha establecido que los profesores deberían «saber y saber hacer». Todo un catálogo para los que quieran formarse.