La cultura y el contexto en el desarrollo social y emocional de los alumnos con altas capacidades

La cultura y el contexto

Os ofrezco hoy un nuevo, y último, extracto del libro recientemente publicado sobre el Desarrollo Social y Emocional de los alumnos con altas capacidades una lectura, entiendo que obligada, para todos aquellos interesados en este ámbito de estudio tan maltrecho, conceptual y prácticamente, en nuestro entorno. En esta ocasión se analizan sintéticamente las relaciones entre la cultura y el contexto en el desarrollo personal, la planificación de la propia vida y la propia concepción del yo. Es una síntesis de los editores del libro que realizan a partir de los más de veinte capítulos del mismo. Me parece que os interesará.

La importancia del reto y el ajuste en el desarrollo de los más capaces

Esfuerzo y ajuste

Esta entrada la voy a componer con algunos extractos del libro del Desarrollo Social y Emocional de los alumnos con altas capacidades que recientemente hemos editado en castellano. Los que ya tengáis el libro lo podéis leer en el mismo, los que no podéis valorar la opción de adquirirlo. Todos podemos valorar estos aspectos tan frecuentemente olvidados en la práctica educativa, pero que si no se tienen en cuenta no avanzaremos en la respuesta eficaz a los más capaces. El texto que sigue, cuya procedencia ya he indicado, lo resalto y formateo según me parece oportuno, por lo que no tiene la misma apariencia que en la obra de la que procede.

Usos problemáticos de internet: investigación y prevención

Usos problemáticos de internet

Hace unos meses tuvimos una nueva sesión de los «Diálogos sobre Talento, Educación y Tecnología» que suelo organizar en la sede corporativa de UNIR en Logroño unas tres veces al año. Esta vez repetimos ponente, pero no tema. Efectivamente, la sesión estuvo a cargo del profesor Joaquín González-Cabrera, investigador principal del grupo sobre Ciberpsicología (Análisis psicosocial de los contextos online) de la Facultad de Educación. Su disertación estaba apoyada en su amplio conocimiento y en la investigación de su grupo sobre los temas tratados. Ya sabéis la importancia de las evidencias en educación.

16 conclusiones de la investigación sobre el desarrollo social y emocional de los alumnos con altas capacidades

Desarrollo social

Hace unas semanas se publicó la versión electrónica del libro sobre el desarrollo social y emocional de los alumnos con altas capacidades, del que ya me hice eco en una entrada anterior. Hoy quiero presentar algunos puntos sobre lo que sí sabemos, o sobre lo que la investigación más solvente disponible apunta, sobre el particular. El libro contiene una síntesis de los 21 capítulos que aportan un fuerte apoyo empírico para las siguientes conclusiones que deberían tenerse muy en cuenta, a mi juicio, para opinar con fundamento y a partir de evidencias, y no de las ocurrencias de turno a las que estamos tan habituados. Como siempre pondré énfasis en algunos puntos que quiero destacar especialmente