DT-PI Un giro copernicano para la escuela
En la entrada anterior vimos una sencilla descripción del modelo DT-PI. Ahora voy a explicarlo con un mayor detalle, apoyándome en la explicación del mismo que se recoge … Leer más
Mes: junio 2012
El DT-PI, compañero de viaje del Optimal match. Una versión simplificada
El modelo SMPY, precursor de CTY, que viene dando tan buenos resultados en los EE.UU y otros países, así como los dió en España mientras se implantó entre … Leer más
El Optimal Match. ¿Sabes qué es?
El optimal match, del que prometí hablar en el último post puede ser definido como el “ajuste de un currículo con un adecuado nivel de reto, de estímulo, … Leer más
Modificaciones en los productos para los alumnos más capaces
Las modificaciones en los productos o resultados de la instrucción, de acuerdo con Renzulli (1977), deben parecerse a los de los profesionales de los diversos campos, lo que … Leer más
Modificaciones curriculares en el ambiente de aprendizaje
Es mucho lo que se podría escribir sobre las modificaciones en el ambiente de aprendizaje, pero para hacer honor al tema voy a dejar que cada uno interprete … Leer más
RTVE, ‘Para todos la 2’: ¿nos asusta el talento?
Para Todos La 2 – Debate: Las personas con alta capacidad:¿nos asusta el talento? Ayer, martes 12 de junio, estuve en Barcelona, en RTVE que tuvo la amabilidad … Leer más
Entrevista, Onda Cero Valencia
La semana pasada me entrevistaron en Onda Cero Valencia. Os facilito el audio: hablamos de muchos de los temas que ‘tocamos’ en el blog y sobre los que intercambiamos … Leer más
Modificaciones curriculares en los procesos para los más capaces
Las Modificaciones en los procesos, se refieren al modo en el que se presentan los contenidos del currículo y las actividades en las que los alumnos están implicados. … Leer más
Modificaciones en el contenido curricular para los más capaces
Son varias las dimensiones en las que el contenido del currículo para los más capaces puede, y debe. cambiar. Señalo a continuación algunas: a) Reorganización del contenido de acuerdo … Leer más
Los niños de alta capacidad necesitan una configuración curricular específica. ¿Por qué?
Todo proceso de intervención educativa comienza por la identificación de las necesidades educativas de los sujetos que han de favorecerse de el. O, dicho en otros términos, todo … Leer más
¿Cómo te gusta aprender? ¿Cuál es tu actitud hacia la escuela y las materias? Los cuestionarios de Rogers para alumnos de alta capacidad
Si no has leído la entrada anterior sobre los cuestionarios de Rogers debes hacerlo antes de utilizar este material, particularmente en lo que se refiere a lo que … Leer más