The Flipped Classroom: ¿no has ‘flipado’ aún? (1)
Que la escuela está cambiando debido a las posibilidades que ofrece la tecnología es incuestionable. Que necesita hacerlo para cumplir mejor su misión de desarrollo pleno del potencial … Leer más
Mes: junio 2013
Diferenciación del curriculo y la instrucción. La NAGC nos lo cuenta
Este es un tema candente que aparecía hace unos meses en la página de la NAGC, que ya conocéis perfectamente, pues he traducido diversos position papers para vosotros … Leer más
Clase tradicional-clase diferenciada: ¿a cuál te apuntas?
En algún sitio, que no recuerdo bien, me encontré con esta tabla que comparaba la clase tradicional con la clase diferenciada y me pareció interesante. Este tipo de … Leer más
Detectar y fomentar el talento en la escuela. Una tertulia en la 2
El pasado día 13 de Junio tuve el gusto de participar en una tertulia-coloquio en el programa “Para todos la 2” (rtve), con el profesor José Antonio Marina, … Leer más
Una semana en favor del talento en Alemania. ¡Un ejemplo a seguir!
Entre los días 3-9 de Junio se ha celebrado en Alemania la Aktionswoche – Gemeinsam für Hochbegabte Kinder in Deutschland, o primera semana de concienciación sobre el talento, … Leer más
¡El Estado de la Nación: o de cómo tomarse en serio el desarrollo del talento!
En algunos países el desarrollo del talento es una relativa prioridad, para algunos organismos una absoluta prioridad. A nadie se le escapa a estas alturas que el capital … Leer más
Transforma Talento: un informe que hay que leer
Este no es un blog de noticias, sino académico, pero sin perder su carácter propio hoy se hace eco de una noticia que permite abordar y dar a … Leer más
PISA for the Schools o como aumentar el impacto de la evaluación
Cualquiera sabe que la evaluación es el procedimiento o conjunto de procedimientos que nos permiten obtener información relevante (fiable y válida) para tomar decisiones que, eventualmente, optimicen el objeto evaluado, … Leer más