Mito 13. Todos tenemos talento. Sí, pero…
Parece que de todos los mitos tratados se podría establecer como corolario que, dado que la capacidad humana es una suerte de combinación entre herencia y ambiente, y … Leer más
Mes: febrero 2012
Mito 12. La atención a los alumnos de alta capacidad es razonable, pero debe posponerse hasta que otras necesidades mucho más importantes del sistema educativo estén cubiertas
¿Quién y cómo se determina qué necesidades son mucho más importantes? ¿Es acaso una cuestión baladí el que muchas personas con capacidad para ser buenos o grandes músicos, … Leer más
El sistema educativo español: ¿Motivos para la esperanza?
He terminado de leer con atención el informe que la consultora McKinsey en España ha publicado el pasado mes de Enero y que lleva por título: “Educación en … Leer más
Mito 11. La atención diferenciada a los alumnos de alta capacidad atenta contra el principio de igualdad de oportunidades, produciendo diferencias entre los alumnos en función de su capacidad
La primera parte es falsa, la segunda no. Claro que se producirán diferencias entre los alumnos en función de su capacidad. Pero es que ¿acaso somos iguales? Es … Leer más
MITO 10. Lo único que se consigue con una educación diferenciada para alumnos de alta capacidad, es crear elitismo, aumentando y pronunciando de manera evidente las diferencias entre las personas
Toda educación que se precie de serlo debe tener como fin último la búsqueda de la excelencia, que persigue que cada persona pueda desarrollarse al máximo en todos … Leer más
A contracorriente, esRadio (Murcia)
Programa ‘A contracorriente’ de esRadio, Murcia. Entrevista. Minutos 9.18 a 25.40 Pincha AQUÍ si no ves el enlace a continuación
Mito 9. Crear programas especiales para niños de alta capacidad, o trabajar de manera distinta con ellos es un error, puesto que estamos impidiendo que se desarrollen a un ritmo propio de su edad
Cada persona necesita desarrollarse al máximo de sus posibilidades, siempre teniendo en cuenta las características que lo definen como ser único. No ofrecer esa oportunidad a las personas … Leer más
Mito 8. Todos los niños tienen capacidad… No existe un grupo de alta capacidad que necesite un trato especial en la escuela
Todas las personas tienen sus puntos fuertes y sus puntos débiles, pero esto está lejos de hacer cierto el mito anterior. Es evidente que no todos los alumnos … Leer más
Mito 7. Los niños de alta capacidad suelen pertenecer a clases sociales altas…
Si bien una adecuada estimulación desde las primeras edades puede favorecer el desarrollo óptimo de los niños de alta capacidad, así como la consecución de todas sus potencialidades, … Leer más
Los secretos del ‘milagro’ educativo finlandés
Los excelentes resultados obtenidos en los informes PISA en ese país se deben a una combinación de factores, unida a una gran valoración del conocimiento, así como un … Leer más
Mito 6. Los niños de alta capacidad serán adultos eminentes y creativos. O, las personas que no muestran eminencia en la infancia, nunca llegarán a destacar en algún talento concreto
No es fácil predecir el éxito futuro o señalar qué variables están claramente relacionadas con él; son muchas las circunstancias que pueden favorecer o dificultar el camino hacia … Leer más
Mito 5. Los niños de alta capacidad son creados por unos padres “superapasionados”, que conducen a sus hijos a rendir continuamente de forma alta. Cuando los padres, muy ambiciosos, les empujan demasiado, esos niños terminan fracasando
Los padres, aunque deben estar junto a los hijos estimulándolos, animándolos y empujándolos, no crean la alta capacidad. Es importante que los padres reconozcan las necesidades educativas y … Leer más
¿Superdotación o alta capacidad?
La polémica sobre el concepto de superdotación y talento ha venido siendo objeto de atención por los especialistas en este campo desde principios del siglo pasado. Se han … Leer más
Mito 4. Los niños de alta capacidad están mejor ajustados, son más populares y felices que los alumnos medios
Es importante tener en cuenta que lo que es predicable para un grupo, puede no serlo para un individuo concreto de ese grupo. Por otra parte, hay problemas … Leer más
Igualdad y equidad del sistema educativo: el informe PISA 2009
Meses atrás los medios de comunicación se han hecho eco de los resultados del informe PISA 2009, presentado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Es una nota muy … Leer más
‘No se puede desperdiciar el talento en tiempos de crisis’
CRISTINA PÉREZ para RTVE MADRID 21.03.2009 Javier Tourón, investigador del departamento de Educación de la Universidad de Navarra, opina que “no se puede desperdiciar el talento en tiempos de … Leer más
Mito 3 . Las personas de alta capacidad tienen unos recursos intelectuales, sociales y de personalidad tales que son capaces de alcanzar su pleno desarrollo por sí mismos
Nada más lejos de la realidad. Precisamente por su extraordinaria capacidad potencial, estos niños necesitan unas ayudas específicas sin las que raramente podrán llegar a alcanzar su pleno … Leer más
Mito 2. Los niños con alta capacidad académica lo son en todas las áreas escolares
Es cierto que la diversidad de los talentos y capacidades humanas y cómo se combinan en las personas es muy variable, pero aun teniendo en cuenta esto, no … Leer más