Ningún Sistema Educativo es mejor que sus profesores
El pasado día 25 de Junio, a las 11 de la mañana, se presentaron en Madrid y en Tokio los resultados del informe TALIS, un estudio internacional en … Leer más
Año: 2014
Smartick: para aprender Matemáticas a tu aire
Hace tiempo que quería escribir sobre esta plataforma que si bien no está dirigida a los niños más capaces sí que puede ser de utilidad para ellos. Ya … Leer más
Aprendizaje personalizado. ¡Quién pudiera…!
Alguna vez he comparado el sistema educativo con un paquidermo, por su resistencia al cambio y a moverse en una dirección distinta del: «siempre lo hemos hecho así» … Leer más
¡1000 likes merecen un comentario!
Ayer sábado nuestra página en facebook recibió el «like» número 1.000 y esto merece un comentario, siquiera breve. Lo primero que me viene a la cabeza es: ¡gracias!, … Leer más
¡No creo que existan los ‘superdotados’, en mi clase no hay ninguno! ¿Estás seguro?
Ya sabéis que escribir esta palabra-etiqueta que no tiene sentido alguno, me molesta, por eso la escribo entrecomillada. Es cierto que muchos profesores siguen teniendo una idea un … Leer más
Los amigos le llamábamos Joe…
Inexorablemente, como ocurre en los jardines, llega un momento en el que el Jardinero debe cortar las flores, cuando están en sazón, ni antes ni después, ya lo … Leer más
‘Su hijo será ‘superdotado’, pero eso no quiere decir que tenga necesidades especiales’
Esta frase la recojo de un comentario que Alfonso dejaba a mi entrada del día pasado sobre la «normalización» con el paso del tiempo. Decía Groucho Marx que … Leer más
‘Mi hijo tiene un CI de 145, pero no es ‘superdotado’
Con frecuencia recibo mails de los padres pidiendo ayuda o consejo, a los que no siempre puedo atender ya que mi trabajo, lamentablemente, no suele permitírmelo. Tomo pie … Leer más
La personalización del aprendizaje, ¿beneficia a los alumnos?
Si algo caracteriza las necesidades de los alumnos más capaces, ya lo dije una vez más hace unos días, es que su nivel de reto es rara vez … Leer más
10 tendencias del blended learning
Actualmente, hacer el aprendizaje de los estudiantes más personalizado, más atractivo y más colaborativo, es lo que está impulsando la innovación. El infográfico de esta entrada recoge diez … Leer más
El segundo informe sobre Flipped Learning: ¿qué está pasando?
El mes pasado se hizo público el segundo informe nacional (EE.UU.) anual sobre la enseñanza inversa. Se titula: Speak Up 2013 National Research Project Findings: A Second Year Review … Leer más
Cuando un amigo se va…
Así, de repente, sin avisar, ni molestar ni hacer ruido, pasando desapercibido y en casi total silencio. Realmente como eras: serio, callado, profundo, veraz, radicalmente veraz, como te … Leer más
¡No se preocupe, con el tiempo su hijo se normalizará!
El desempeño de algunas actividades profesionales está ligada a la obtención de una licencia, como ocurre con los pilotos de aviación civil, al mantenimiento de la misma con … Leer más
Una red de apoyo al talento en Europa
El pasado fin de semana en Budapest se celebró la conferencia: «Towards a European Talent Network» y el «International conference and European Talent Day». Dos eventos consecutivos en el tiempo entre … Leer más
La enseñanza inversa: ¿aclaramos conceptos?
Para contrarrestar conceptos erróneos comunes y aportar claridad a las discusiones sobre «Flipped Learning«, la junta de gobierno y los principales dirigentes de Flipped Learning Network han decidido … Leer más
El aprendizaje mixto o blended: otra tendencia imparable
El aprendizaje mixto o blended es otra de esas tendencias que se afianzan inexorablemente y ello debido a factores muy diversos, entre los que no tienen una importancia … Leer más
El blended learning: ¿sabes de qué va?
Ya vamos viendo, semana tras semana, al hilo de muchas entradas que afectan al uso de la tecnología en la escuela y fuera de ella, que esto está … Leer más
Un nuevo informe sobre el aprendizaje móvil
El aprendizaje móvil se ha convertido en una tendencia imparable, como ya vimos en el reciente simposio llevado a cabo en Córdoba los días 21-23 de Marzo pasado … Leer más
Al éxito y al fracaso, esos dos impostores, trátalos con la misma indiferencia
He titulado esta entrada con la célebre frase del poema If de Ruyard Kippling, un poco de broma y un poco en serio, pues me han concedido el I European … Leer más
El diseño de instrucción de Gagné al detalle
Ya hemos hablado del diseño de instrucción de Robert Gagné en diversos momentos. Recordaréis que este autor define la «instrucción como un conjunto de eventos externos al aprendiz diseñados para … Leer más
PISA es un problema, o los problemas de PISA (3/3)
El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) está haciendo una fantástica labor de difusión y divulgación de los resultados de la evaluación de nuestro Sistema Educativo y es … Leer más
PISA es un problema, o los problemas de PISA (2/3)
En la entrada anterior veíamos, al hilo de algunas consideraciones sobre la evaluación, los estándares y lo esperable de un sistema educativo, los vídeos de la presentación de … Leer más
PISA es un problema, o los problemas de PISA (1/3)
El pasado martes, 1 de Abril, se llevó a cabo la presentación mundial de los resultados del informe PISA relativos a la evaluación por ordenador y a la … Leer más
Hasta la graduación con la tecnología: más datos sobre el uso de la tecnología en educación
Ya hemos hablado largo y tendido sobre tecnología aquí, pues estoy convencido de que es/son las tecnologías digitales las que, nos guste o no, van a hacer realidad The … Leer más
¿Quieres dominar la Taxonomía de Bloom? Utiliza este kit de planificación
Al hilo de la entrada del viernes y para abundar en el tema, quiero ofreceros hoy otra herramienta que acabo de encontrarme sobre la taxonomía de Bloom. Es una tabla … Leer más
La taxonomía de Bloom, Pinterest, el iPad y la Web 2.0
Esta entrada es para los que les gusta aprender visualmente. Os ofrezco algunos gráficos sobre la Taxonomía de Bloom que tienen mucho interés. Hay un ejercicio que, a … Leer más
La personalización del aprendizaje es una tendencia imparable
Acabamos de regresar de un fin de semana (21-23 marzo, 2014) intenso en Córdoba en el que se celebró el I Simposio Internacional sobre Mobile Learning. Ha resultado una … Leer más
Los centros educativos como espacios de aprendizaje
Esta entrada lleva el título de la conferencia de clausura del simposio internacional sobre aprendizaje móvil que se celebró en Córdoba entre los días 21-23 de este mes de Marzo … Leer más
To flip or not to flip: ¿es esta la cuestión?
Pues yo diría que no, que esta no es la cuestión. Las cuestiones son, a mi juicio, de este otro tipo: ¿puedo mejorar el aprendizaje de mis alumnos?, … Leer más
¿Conoces las fases en la personalización del aprendizaje?
En una entrada previa hablé de las diferencias entre personalización, diferenciación e individualización. No son diferencias menores, desde luego. Ya me he referido en otras ocasiones al hecho de … Leer más
La escuela 1.0, 2.0, 3.0… n.0 ¿Podremos seguir el ritmo?
Que las necesidades de formación de las personas y las exigencias de los puestos de trabajo están cambiando es evidente. La cuestión es si la escuela se está … Leer más
¿Te apuntas a la enseñanza inversa? Más ideas sobre la flipped classroom
Hemos hablado muy extensamente en este blog sobre la llamada Flipped Classroom o enseñanza inversa. Puedes encontrar todas las entradas a través de la nube de etiquetas de la … Leer más
La tecnología y las edades: ¿cuándo, cuánto, cómo?
Este es un tema que preocupa a muchos padres ya que afirman, con razón, que no suelen especificarse las edades cuando se habla de tecnología. Ya he dicho … Leer más
¿Sabes cómo son los niños de alta capacidad? Un conjunto más de características
Ya hemos hablado aquí de las características de los más capaces en varias ocasiones, por ejemplo en la entrada sobre ¿cómo son los niños de alta capacidad? o aquélla otra … Leer más
Variation is Everywhere: ¿actuamos en consecuencia?
En septiembre de 2013 escribía lo que sigue… «La atención a la diversidad ya no puede seguir constituyendo un problema. La atención a los más capaces, por ello, … Leer más
Si el aprendizaje se ‘moviliza’, ¡la educación también!
Ya ofrecía el otro día algunos datos relativos al aprendizaje móvil. Ahora traigo otros recogidos en un infográfico que he recibido hace tan solo unas fechas. Me parece … Leer más
A vueltas con la educación que nos viene. ¿O ya está aquí?
Pues no me resisto a compartir este vídeo con vosotros, que se relaciona con otros cuatros que vimos bajo el título El futuro del aprendizaje 1, 2, 3 y 4 que se relacionan, a su … Leer más
¿Eres un buen director de tu escuela?: tengo un test para tí
En el año 2002 un profesor neozelandés, John Hattie, bien conocido de los investigadores, pronunció una conferencia a directores en el Principals Centre and King’s Institute de la Universidad de Auckland que tiene un … Leer más
¿Cómo mejorar el aprendizaje de mis alumnos? El diseño de instrucción de Robert Gagné te puede ayudar
Enseñar no es tarea fácil, nunca lo ha sido, pero lo que es más difícil es encontrar profesores que acepten que lo importante no es la enseñanza sino … Leer más
El aprendizaje ha cambiado de forma y lugar. ¿Estamos en ello?
Este infográfico no precisa mayores comentarios… simplemente basta con estudiarlo para acabar cayendo en la cuenta de que las cosas han cambiado, como en su día cambió la … Leer más