Dos lecciones sobre la escuela actual y el desarrollo del talento de los alumnos
Ya se ha difundido en las redes sociales ayer por la noche el enlace a las conferencias que dimos en el CRIF Las Acacias de Madrid el profesor … Leer más
Año: 2016
La sociedad digital sigue avanzando, ¿y el sistema educativo?
El día 4 de Abril se presentó un nuevo informe sobre la sociedad de la información elaborado, como es tradicional, por la Fundación telefónica. Es ya el decimosexto. … Leer más
El estado de la Nación 2014-15
La National Association for Gifted Children de los EE.UU. produce periodicamente informes del estado de la Nación respecto a la situación de los alumnos más capaces. El de … Leer más
El rol del profesor en un aprendizaje más profundo (Deeper learning)
Hay un informe breve, que te recomiendo leer, del que extracto algunas ideas. Se relaciona con la entrada del lunes pasado sobre Deeper Learning. Deeper Learning es el término … Leer más
Gifted Education in Europe Survey (GEES)
We are providing here a number of links that will allow you to download the pdf files with the documents from which we elaborated the chapter: «Gifted Education … Leer más
Hacia un aprendizaje más profundo: ¡Deeper learning in Action!
Hablamos de esto hace unos meses, ¿recuerdas? Aquí puedes ver aquella entrada. Sí, la escuela está cambiando porque los profesores también lo hacen. Todos somos más conscientes de … Leer más
Tendencias y retos para la educación. El NMC Horizon Report 2016
Se ha publicado el New Media Consortium Horizon Report 2016 en cuyo panel de expertos está Daniel Burgos, Vicerrector de UNIR. Me he permitido traducir el gráfico de … Leer más
Recursos para saber más sobre la aceleración (13)
Para «cerrar» (es un decir) este tema quiero ofreceros algunos recursos digitales, pues si queréis profundizar y avanzar os pueden ser de utilidad. No me cansaré de decir … Leer más
Características afectivas que hacen necesaria la aceleración de los más capaces (12)
Las características afectivas proporcionan el punto de vista complementario a las características cognitivas, remitiendo información acerca del desarrollo social y emocional del alumno. La mayoría de ellos se aburrirán … Leer más
Características cognitivas que hacen necesaria la aceleración de los más capaces (11)
Quizá algunos todavía piensen que eso de la aceleración no lo ven claro, a pesar de todo lo que ya se ha explicado. Bueno pues voy a hacer … Leer más
Enriquecimiento del currículo ¡para todo el alumnado!
En las entradas pasadas hablamos de la aceleración, extensivamente, como una de las medidas que favorecen el progreso y desarrollo de las capacidades de cada alumno y de … Leer más
¿Adoptamos el aprendizaje personalizado en la escuela?
Si, ya se que para muchos es imposible, pero no lo es, y espero poder demostrarlo pronto en un libro entero dedicado a este tema que, por otra … Leer más
A vueltas con la Alta Capacidad: ¡los viejos mitos nunca mueren!
Me parece haber hablado en este blog hasta el aburrimiento sobre el concepto de capacidad (la alta) (en singular o plural), pero estoy a punto de desistir en … Leer más
Position paper de la NAGC sobre la aceleración (10)
Me parece que ya todo está dicho pero también sé que cuesta hacer entender algunas ideas. Vamos a darle una vuelta más al concepto y oportunidad de la … Leer más
La aceleración: capacidad frente a edad II (9)
Siguiendo con la polémica de la edad frente a la capacidad que inicié en la entrada anterior, vamos a continuar desmenuzando un aspecto que es clave para tomar … Leer más
La aceleración: capacidad frente a edad I (8)
Sigo avanzando en este tema tan interesante y tan investigado, empleando para ello textos que proceden de un trabajo anterior de Reyero y Tourón (2003) al que ya … Leer más
Una conversación con Steven Ira Pfeiffer acerca de la alta capacidad y el talento
La pasada semana nos visitó en Madrid mi gran amigo el profesor Pfeiffer (@drspfeiffer) de la Universidad del Estado de Florida (FSU), quien ya es un viejo conocido … Leer más
La aceleración educativa: ¡Una nación empoderada! (7)
Se acaba de publicar hace pocos meses otro imponente informe en dos volúmenes que viene a llamar de nuevo la atención sobre la importancia de la aceleración educativa. … Leer más
La aceleración: ¡Una Nación engañada! (6)
Era el año 2004 cuando el Belin-Blank Center de la Universidad de Iowa publicó un informe financiado por la Fundación Templeton que tuvo una extraordinaria repercusión, al menos … Leer más
¡4 años! Poco y mucho
Hoy 19 de Enero de 2016 este blog cumple cuatro años, desde aquella primera entrada en la que contaba mis razones para comenzar un proyecto de este tipo. … Leer más
La aceleración educativa: un análisis sobre las ventajas e inconvenientes (5)
Según Southern, Jones y Stanley (1993) la naturaleza de los argumentos y de los contraargumentos sobre la aceleración han sido consistentes, pero los investigadores no los han tratado … Leer más
La aceleración educativa: ventajas e inconvenientes (4)
En educación, como en tantos otros campos del saber y la acción humana, no es posible establecer estrategias a «coste cero». Siempre hay factores que pueden condicionar la … Leer más
La aceleración educativa: ¿qué nos recomienda la investigación? (3)
Había inicialmente pensado en hacer alguna entrada en torno a la investigación realizada sobre esta estrategia educativa, pero he desistido, pues sería largo, pesado y poco adecuado para … Leer más
La aceleración como estrategia educativa: modalidades (2)
Es bastante común que la aceleración se confunda con avanzar uno o más cursos, lo cual es una posibilidad, pero en modo alguno ni la única ni la … Leer más
La aceleración como estrategia educativa: aclarando conceptos (1)
Hace mucho tiempo que tengo ganas de escribir sobre este tema que he estudiado a fondo desde hace muchos años, pero por unas u otras razones nunca he … Leer más