A propósito del Blended Learning: 6 modelos
La escuela, los centros educativos que necesitamos, tienen que ofrecer un modelo de aprendizaje diferente del actual, esto ya ha quedado señalado muchas veces en este blog. Es … Leer más
Otros
¿Es tu escuela una máquina de destruir talento?
He de señalar, antes de nada, que este título no pretende ofender a nadie, pero sí provocar a todos los que tienen alguna responsabilidad en el Sistema Educativo … Leer más
Re:Thinking Giftedness. 14th ECHA Conference
Comienzo a escribir esto desde Ljubljana, capital de Slovenia, una hermosa ciudad cargada de historia que nos acoge a casi trescientos participantes de cuarenta países para celebrar la … Leer más
La ‘guerra’ americana contra los más capaces
Hace unas semanas que he leído la entrevista que Lisa Conrad ha realizado al Dr. James R. Delisle y a renglón seguido le he escrito para pedirle autorización para traducirla, … Leer más
¿Qué pasará en el sistema educativo en los próximos 5 años?
Ya hemos visto de manera fraccionada, pero consistente, que esto cambia a una velocidad de vértigo. El acceso a la información, que se produce de manera masiva cada … Leer más
¿Puede la escuela resistirse al cambio?
Este es un contador de lo que ocurre en Internet en tiempo real en las diversas redes sociales: powered by Betfy.co.uk Las preguntas que podemos hacernos, entre otras … Leer más
Tiching entrevista a Javier Tourón
Hace algunas semanas los responsables de la plataforma Tiching decidieron proponerme una serie de preguntas, a modo de entrevista, que publicaron en su blog el 10 de Julio … Leer más
INED 21 Entrevista a Javier Tourón
El pasado día 14 de julio me entrevistaron los colegas de INED21, gran proyecto de reflexión pedagógica. Pasadas ya unas cuantas semanas de su publicación he decidido hacer … Leer más
¡1000 likes merecen un comentario!
Ayer sábado nuestra página en facebook recibió el «like» número 1.000 y esto merece un comentario, siquiera breve. Lo primero que me viene a la cabeza es: ¡gracias!, … Leer más
Los amigos le llamábamos Joe…
Inexorablemente, como ocurre en los jardines, llega un momento en el que el Jardinero debe cortar las flores, cuando están en sazón, ni antes ni después, ya lo … Leer más
La personalización del aprendizaje, ¿beneficia a los alumnos?
Si algo caracteriza las necesidades de los alumnos más capaces, ya lo dije una vez más hace unos días, es que su nivel de reto es rara vez … Leer más
10 tendencias del blended learning
Actualmente, hacer el aprendizaje de los estudiantes más personalizado, más atractivo y más colaborativo, es lo que está impulsando la innovación. El infográfico de esta entrada recoge diez … Leer más
El segundo informe sobre Flipped Learning: ¿qué está pasando?
El mes pasado se hizo público el segundo informe nacional (EE.UU.) anual sobre la enseñanza inversa. Se titula: Speak Up 2013 National Research Project Findings: A Second Year Review … Leer más
Cuando un amigo se va…
Así, de repente, sin avisar, ni molestar ni hacer ruido, pasando desapercibido y en casi total silencio. Realmente como eras: serio, callado, profundo, veraz, radicalmente veraz, como te … Leer más
¿Sabes cuál es el panorama de la enseñanza online?
No es un secreto que me gustan los infográficos, suelo utilizarlos con frecuencia en las redes sociales, particularmente en mi Scoop.it! Y es que es difícil decir tanto … Leer más
Dos años, ¡200.000 gracias!
Buenos días. ¡Hoy es domingo 19 de Enero de 2014! Además de desearos un feliz día quiero compartir con vosotros lo que sigue. Era el 19 de Enero … Leer más
Personalización, Diferenciación, Individualización. ¿Conoces las diferencias?
Mientras seguimos discutiendo cosas que no me parecen demasiado relevantes, como si debemos identificar, atender o promocionar el desarrollo del talento, sobre si el CI sirve o no, … Leer más
¿Sabes qué implicaciones tiene para la escuela y el sistema educativo el agrupamiento por capacidad? Conclusión(6/6)
Como va dicho, la escuela con la llegada de la modernidad se gradúa adoptando la edad como criterio de clasificación. El acceso de todos a la educación, idealmente … Leer más
¿Qué dice la investigación sobre el agrupamiento por capacidad? (5/6) Parte II
Seguimos analizando qué dice la investigación sobre el agrupamiento, cuestión que comenzamos en el post anterior. b) Las opciones de agrupamiento en pequeños grupos El agrupamiento en clusters … Leer más
¿Qué dice la investigación sobre el agrupamiento por capacidad? (5/6) Parte I
Esta entrada es necesariamente larga y pido disculpas por ello, pero no veo como hacerlo sin perder la información que quiero compartir. La he dividido, como véis en … Leer más
El agrupamiento por capacidad: concepto y tipos (4/6)
El agrupamiento por capacidad ha sido definido como una práctica que sitúa a los alumnos en clases o pequeños grupos basándose en evaluaciones iniciales de su preparación, conocimientos … Leer más
11 Razones por las que los alumnos necesitan una Atención Educativa Diferenciada (3/6)
La literatura especializada ofrece catálogos enteros de características diferenciales de los alumnos más capaces que exigen una atención específica diferenciada que, por razones de extensión, aquí voy a … Leer más
Poniendo el problema del agrupamiento por capacidad en contexto (2/6)
Es difícil encontrar un campo disciplinar, si es que existe, en el que tanto se haya investigado y tan poco se haya influido en la práctica como en … Leer más
Learn Zillion: ¡otra maravilla para diferenciar el aprendizaje a golpe de clic!
Cada día que pasa me voy convenciendo más y más de que es posible diferenciar la enseñanza sin grandes inversiones. La escuela que conocemos puede cambiar radicalmente con … Leer más
La evaluación como mejora de los sistemas educativos (4/4)
Esta entrada, como las anteriores del mismo nombre, no está en este blog sino en el de INED21 que amablemente me invitaron a publicar con ellos. En este enlace … Leer más
5 claves sobre el futuro del aprendizaje
Un vídeo para terminar la semana y pensar las próximas… y las siguientes. Está producido por 2Revolutions, un laboratorio de diseño de la educación. Me parece que es … Leer más
Cómo convertir las escuelas en centros de desarrollo del talento: repensando el aprendizaje con Salman Khan
Os ofrezco hoy un largo vídeo que recoge una conferencia de Salman Khan en la Universidad de Stanford. Tiene un extraordinario interés pues muestra el giro del aprendizaje … Leer más
Universal Design for Learning: un enfoque para el desarrollo del talento
La atención a la diversidad ya no puede seguir constituyendo un problema. La atención a los más capaces, por ello, tampoco. No es justificable por más tiempo un … Leer más
La enseñanza inversa y el desarrollo del talento. A propósito de un manifiesto
«La clase invertida supone un desplazamiento intencional del contenido que ayuda a que los alumnos vuelvan a ser el centro del aprendizaje, en lugar de un producto … Leer más
La evaluación como mejora de los sistemas educativos (3/4)
Esta entrada, como la anterior del mismo título y distinta numeración no está en este blog sino en el de INED21 que amablemente me invitaron a publicar con … Leer más
La evaluación como mejora de los sistemas educativos (2/4)
Esta entrada, como la anterior del mismo título y distinta numeración no está en este blog sino en el de INED21 que amablemente me invitaron a publicar con … Leer más
Alumnos con rendimiento excelente en PISA: ¿quo vadis España?
Hace pocos días se publicó el último informe derivado de la base de datos general de PISA: PISA in FOCUS 31 y tiene, para quien escribe este blog, … Leer más
Un infográfico sobre la Flipped Classroom
Este gráfico se basa en una encuesta realizada a más de 450 profesores americanos, sobre su experiencia respecto a la implantación del modelo de enseñanza inversa. Los datos … Leer más
Tecnología en la escuela: ¿uso o integración?
No es una diferencia menor la que existe entre la integración y el uso de la tecnología. Ya escribí un post sobre esto hace unos meses que titulé: … Leer más
El aprendiz del siglo XXI
‘Los tres dominios cognitivos para el aprendiz del siglo XXI’ es un post que apareció recientemente en el blog TeachThought y que me han autorizado a reproducir aquí, lo … Leer más
Eficacia del modelo flipped learning classroom. ¿Qué dice la investigación? (9)
Ya dije en el post anterior, al presentar algunos resultados de experiencias realizadas en la universidad, que las evidencias son esenciales para garantizar que las innovaciones realmente merecen la pena. … Leer más
¿Es efectivo el modelo de Flipped Classroom? Algunas experiencias en la Universidad (8)
Cualquier innovación educativa que se pretenda implantar en la escuela debe ofrecer evidencias de su bondad, preferiblemente evidencias cuantitativas, de cómo y qué aspectos del proceso o del … Leer más
¿Qué hace falta para ‘flippar la clase’? (7)
En este post voy a traducir un artículo de Dan Spencer, Deb Wolf y Aaron Sams, titulado: Are you ready to flip?, escrito en inglés y publicado en The Daily Riff … Leer más
‘Flippando’ la clase en 6 pasos (6)
Parece bastante claro que los estudiantes de hoy son muy diferentes de cómo lo éramos nosotros. Muchos crecimos en la era de la clase magistral, la práctica y … Leer más
Cuatro vídeos explican el modelo de la flipped classroom (5)
En esta entrada quiero ofreceros cuatro vídeos interesantes sobre diversos aspectos de la Flipped Classroom que se pueden localizar también en YouTube. Si tenéis problemas con el inglés, una opción es … Leer más